第一单元　生活中的音乐学习项目一+生活中的音乐++课件+++课件+2024—2025学年人教版（简谱）（2024）初中音乐七年级上册.pptxVIP

第一单元生活中的音乐

学习项目一生活中的音乐;;;;;;思考

不同场合中，音乐可以随意使用吗？;创意实践

任务一：为以下场景配乐;成果展示

第一组：选择歌曲《中国人民解放军军歌》;成果展示

第二组：选择歌曲《远方的客人请你留下来》;成果展示

第三组：选择乐曲《金蛇狂舞》;成果展示

第四组：选择瓦格纳创作的《婚礼进行曲》;成果展示

第五组：选择劳动号子《打夯号子》;思考

1.何为合适的音乐？

2.合适的标准是什么？;总结

何为合适的音乐？

“合适的音乐”是能够在特定的时间、地点、情境和个人需求

中，产生积极效果、引发共鸣并且不显得突兀或不协调的音乐。;总结

合适的标准是什么？

1.符合情境和氛围。

2.与个人情感和心境相契合。

3.适应文化和社会背景。

4.与活动或场景的目的相匹配。

5.具备合适的音乐要素。;创意实践

任务二：为以下艺术形式配乐;成果展示

第一组：选择乐曲《十面埋伏》;成果展示

第二组：选择歌剧《茶花女》选段《饮酒歌》;成果展示

第三组：选择音乐剧《猫》选段《回忆》;成果展示

第四组：选择舞剧《胡桃夹子》选段《糖果仙人舞曲》;成果展示

第五组：选择京剧《定军山》选段《这一封书信来得巧》;小组名称;讨论

分组讨论音乐在不同艺术形式中的作用，组内达成共识后，由每组

的组长总结汇报。;总结

在电影中，音乐既可以增强电影的情感表达、营造氛围、突出主题，

还可以帮助观众更好地理解和感受电影的情节和角色。;总结

在戏剧中，音乐既有助于表达情感、塑造角色，增强戏剧的张力，推

动和发展剧情，还可以营造氛围和环境，使观众更好地沉浸在剧情中。;推荐自己喜欢的、熟悉的艺术形式及其代表作品，并选择其中一个

表演场景谈一谈音乐在其中的具体作用。;课堂小结