初中体育与健康 初二 水平四（八年级）手球大单元教学设计+行进间单手肩上射门组合技术教案.docx

初中体育与健康初二水平四（八年级）手球大单元教学设计+行进间单手肩上射门组合技术教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中体育与健康课程

2.教学年级和班级：初二水平四（八年级）

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、课程设计与教学目标

1.课程设计：本节课以手球大单元教学设计为主线，重点教授行进间单手肩上射门组合技术。课程开始部分进行课堂常规和热身活动，让学生熟悉手球的基本规则和技巧。基本部分通过分组练习和比赛，让学生掌握行进间单手肩上射门组合技术的要领。结束部分进行总结和放松活动。

2.教学目标：

（1）让学生掌握手球的基本规则和技巧。

（2）培养学生团队合作精神和竞技体育意识。

（3）提高学生的身体素质和运动能力。

三、教学内容

1.课堂常规和热身活动：讲解手球的基本规则，进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。

2.分组练习：讲解行进间单手肩上射门组合技术的要领，让学生分组进行练习，教师进行指导和纠正。

3.比赛：组织学生进行比赛，让学生在实战中运用所学的技术和规则。

4.总结和放松活动：对学生的表现进行点评，指出需要改进的地方，并进行放松活动。

四、教学方法与手段

1.讲解法：讲解手球规则和行进间单手肩上射门组合技术要领。

2.示范法：教师进行示范，让学生跟随模仿。

3.分组练习法：让学生分组进行练习，教师进行指导和纠正。

4.比赛法：组织学生进行比赛，提高学生的实战能力。

五、教学评价

1.学生技术掌握情况：观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们对手球技术的掌握程度。

2.学生团队合作精神：观察学生在比赛中的配合和沟通，评估他们的团队合作精神。

3.学生身体素质和运动能力：通过观察学生的练习和比赛，评估他们的身体素质和运动能力。

二、核心素养目标

1.运动能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握行进间单手肩上射门组合技术，并能够在比赛中灵活运用。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，提高学生对手球运动的兴趣，增强学生的身体素质。

3.体育品德：培养学生尊重对手、公平竞争的良好品质，增强学生的团队合作精神和集体荣誉感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.行进间单手肩上射门组合技术的动作要领。

2.学生在比赛中能够灵活运用该技术进行射门。

难点：

1.学生对行进间单手肩上射门组合技术的动作要领的理解和掌握。

2.学生在比赛中能够准确判断时机并进行射门。

解决办法：

1.针对重点，教师应进行详细的动作讲解和示范，让学生多次练习，加强动作记忆。同时，可以通过分组练习和比赛，让学生在实际操作中熟悉和掌握技术要领。

2.针对难点，教师可以通过设置特定情景，让学生在模拟比赛中进行练习，提高他们的判断能力和准确性。此外，教师还可以提供实时指导和反馈，帮助学生及时调整和改进动作。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过分组练习和比赛，让学生在实际操作中掌握手球技巧。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考并自主探索手球技巧。

3.同伴教学法：让学生之间相互学习和指导，提高学生的团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频和图片展示手球技巧，让学生更直观地理解。

2.教学软件：使用教学软件进行模拟和互动，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.电子白板：利用电子白板进行实时演示和讲解，增强教学效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道手球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于手球的比赛视频片段，让学生初步感受手球的魅力或特点。

简短介绍手球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.手球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手球的基本概念、规则和技巧。

过程：

讲解手球的定义，包括其主要规则和技巧。

详细介绍手球的比赛规则和行进间单手肩上射门组合技术的要领，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.手球技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解行进间单手肩上射门组合技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的行进间单手肩上射门组合技术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解该技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛或训练的影响，以及如何应用该技术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与行进间单手肩上射门组合技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全