2024-2025学年小学心理游戏活动的教学设计.docx

2024-2025学年小学心理游戏活动的教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学心理游戏活动的教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自小学心理课程的第三章“情绪与管理”，主要内容包括：1.情绪的定义与分类；2.情绪对行为的影响；3.情绪管理的方法。通过本节课的学习，学生将能够理解情绪的概念，认识不同类型的情绪，了解情绪对个人行为的影响，并学会一些基本的情绪管理技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.情感管理：培养学生正确识别和表达自己的情绪，认识情绪对行为的影响，并学会合理调节情绪；2.社交能力：培养学生与人沟通、协作的能力，提高他们在社交场合中的情绪调节能力；3.自我认知：帮助学生了解自己的情感需求，培养自我认知的能力，为形成独立个性奠定基础。通过本节课的学习，学生将能够在情感、社交和自我认知等方面得到提升，为今后的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是情绪的定义与分类、情绪对行为的影响以及情绪管理的方法。教师需要针对性地进行讲解和强调，使学生能够理解和掌握这些核心知识。

（1）情绪的定义与分类：教师需要讲解情绪的基本概念，让学生了解情绪的多样性，包括喜、怒、哀、乐等不同类型的情绪。

（2）情绪对行为的影响：教师需要通过实例解释情绪如何影响人们的行为，例如情绪激动时可能会做出冲动的决定，情绪低落时可能会缺乏动力等。

（3）情绪管理的方法：教师需要教授一些基本的情绪管理技巧，如深呼吸、积极思考、寻求支持等，并引导学生如何在实际生活中运用这些方法。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和掌握情绪对行为的影响以及情绪管理的方法。教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（1）情绪对行为的影响：学生可能难以理解情绪是如何影响他们的行为的。教师可以通过举例、小组讨论等方式，让学生在实际情境中感受情绪对行为的影响。

（2）情绪管理的方法：学生可能不知道如何在实际生活中运用情绪管理方法。教师可以通过角色扮演、小组活动等形式，让学生在实践中学习和掌握情绪管理技巧。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、情绪卡片、情绪脸谱图、小组讨论区等。

2.课程平台：学校心理课程教材、教学PPT、心理游戏活动指导手册等。

3.信息化资源：在线心理学习平台、情绪管理相关视频、心理测试工具等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、心理游戏、情绪表达活动、互动式教学等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“情绪的定义与分类”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解情绪的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“情绪对行为的影响”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解情绪对行为的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握情绪管理的基本方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验情绪管理的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解情绪对行为的影响。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握情绪管理的基本方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解情绪对行为的影响，掌握情绪管理的基本方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

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