价值与价值观+教学设计 高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

《价值与价值观》教学设计

一、教学目标

知识目标

理解哲学意义上的价值和价值观的含义。

掌握价值观的导向作用。

能力目标

通过对不同价值观及其作用的分析，提高比较、鉴别能力。

提高学生辩证思维能力，初步具有用价值观分析和解决实际问题的能力。

情感、态度与价值观目标

认同正确的价值观，树立为人民服务的思想。

增强为社会奉献的责任感和使命感。

二、核心素养

政治认同：通过对正确价值观的学习，增强对社会主义核心价值观的认同。

科学精神：运用辩证思维分析价值观的导向作用，培养科学精神。

公共参与：引导学生在生活中践行正确的价值观，积极参与社会公共事务。

三、学情分析

学生在日常生活中对价值有一定的感性认识，但对于哲学意义上的价值和价值观的理解还比较模糊。高二学生具备一定的抽象思维能力和分析问题的能力，但在理解价值观的导向作用等较为抽象的理论时可能存在一定的困难。因此，在教学过程中需要运用具体的事例和生动的教学方法，帮助学生理解和掌握相关知识。

四、教学重难点

教学重点：价值观的导向作用。

教学难点：价值和价值观的含义。

五、教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法。

六、教学过程

导入新课

教师活动：展示一些关于人生选择和行为的图片或案例，引导学生思考什么是价值以及价值观在人们生活中的重要性。

学生活动：观察图片或案例，思考并回答问题。

设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

讲授新课

价值的含义

教师活动：讲解哲学意义上的价值的含义，即一事物对主体的积极意义，强调价值是一种关系范畴。

学生活动：认真听讲，理解价值的含义。

设计意图：让学生明确价值的概念，为后续学习价值观奠定基础。

价值观的含义

教师活动：通过具体事例，如不同的人对同一事物的不同评价，引导学生理解价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点。

学生活动：分析事例，总结价值观的含义。

设计意图：帮助学生理解抽象的价值观概念。

价值观的导向作用

教师活动：

展示不同价值观指导下的行为案例，如环保主义者和破坏环境者的行为对比。

引导学生分析价值观对人们认识世界和改造世界的导向作用。

引导学生思考价值观对人生道路选择的影响。

学生活动：

分析案例，讨论价值观的导向作用。

结合自身实际，谈谈价值观对自己人生规划的影响。

设计意图：通过案例分析，让学生深刻理解价值观的导向作用。

课堂练习

教师活动：出示一些选择题和简答题，考查学生对价值和价值观含义的理解以及价值观导向作用的掌握情况。

学生活动：认真答题，巩固所学知识。

设计意图：检验学生的学习效果，及时发现问题并进行针对性讲解。

课堂总结

教师活动：总结本节课的主要内容，强调价值观的重要性，鼓励学生树立正确的价值观。

学生活动：回顾本节课所学内容，明确自己的收获。

设计意图：帮助学生梳理知识，强化学习重点。

布置作业

教师活动：布置课后作业，如让学生写一篇关于自己价值观的小短文，或者分析一个社会现象中体现的价值观。

学生活动：记录作业，按时完成。

设计意图：巩固所学知识，培养学生的思维能力和表达能力。

七、板书设计

《价值与价值观》

一、价值的含义

二、价值观的含义

三、价值观的导向作用

对认识世界和改造世界的导向作用

对人生道路选择的导向作用