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八年级地理教学工作计划7篇--第1页
八年级地理教学工作计划7篇
八年级地理教学工作计划篇1
一、指导思想
1、学生分析
进入初二地理学科就要学习中国地理,这是一个既熟悉又陌生的领域。我们
的学生绝大多数是出生在中国,喝中国的水长大,祖国对他们来说太熟悉太亲近
了;从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些了解了不少。但
是由于中国疆域太大,太辽阔,学生们的了解认识不免有很大的局限性,加上他
们知识结构的不完整,认识上的不全面,使得他们知其一不知其二。应该说他们
的中国地理知识还有很大缺陷,不足以满足成长对地理知识的需要。另外初二学
生在初一进行了一年的地理学习,具备了一定的读图能力,地理思维能力,地理
学习动机,地理学习兴趣,独立分析问题的能力。可以说他们大部分基本具备地
理学习的能力。当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题,碰到许多障碍,
对地理学习出现一些困惑,甚至有点讨厌。对学生学习地理出现的问题的思考也
将是初二地理教学的一大课题。初二地理课程的开设正好可以弥补学生对地理知
识的渴求,同时在学习地理知识的过程中,不仅可以增长才干,培养地理学习兴
趣,更重要的是对祖国的关心与热爱也与日俱增,在潜移默化中提升了他们的思
想认识水平与道德情操。
2、课程标准
对于地理学科来说,必须变革“学科中心”“知识本位”下的地方志式的地
理课程,努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程,培养学
生的地理实践能力和探究意识,激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感,使学
生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念,这是时代赋予中学
地理教育的使命。
八年级地理教学工作计划7篇--第1页
八年级地理教学工作计划7篇--第2页
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有综
合性和地狱性两大特征,兼有社会学科和自然学科的性质,在解决当代人口、资
源、环境和发展问题中具有重要作用。
在教学中要求教师侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的生存能力;侧
重。反映全球变化形势,突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球
变化、可持续发展等内容,不仅对学生现在的生活和学习有用,而且对他们的终
身学习和发展有用;联系实际安排教学内容,引导学生从现实生活的经历与体验
出发;重视校外课程资源的开发利用;要充分考虑现代信息技术的影响,为发展
学生自主学习意识和能力创造适宜的环境;创设一种“发现闪光点”“鼓励自信
心”的激励性评价机制。
二、实施目标
1、总目标:
改革课堂教学,从学生的最近发展区出发,采用自主与对话(讲授、合作、
探究、发现等形式)两种学习方式,实现三维目标的综合发展。
2、具体目标
A、将“满堂灌”分隔成几个区间。对现在发展区的知识内容,大胆采用自
主学习的方式,实现教学目标。对最近发展区的知识内容,通过创设情景和设置
问题实现对话教学,让学生在对话过程中体验到学习的过程、方法及情感体验,
并逐步培养分析地理问题的基本思路与步骤。
B、处理好预设与生成的关系。备课成为改革课堂的关键。要周密整理与组
合教材内容,明确上课的目标(三维目标),选择恰当的教学方法,特别要注重
学习方法的指导,力求创设一个有趣、有效、有用的课堂。当然课堂中的生成要
时刻警惕,对问题的生成营造宽松的环境,和预留充足的时间,不急于求成,不
吹毛求疵,在平等、民主、和谐的氛围中使探究者享受到生成问题给自己与其他
同学带来的学习快乐、思维挑战和精神满足。
八年级地理教学工作计划7篇--第2页
八年级地理教学工作
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