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2024-2025学年小学生德育教学设计增强自我保护意识
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于人教版《道德与法治》五年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”,主要内容包括:
1.法律保护未成年人健康成长的法律体系,如《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
2.法律对未成年人生命健康权的保护,以及未成年人如何增强自我保护意识,提高自我保护能力。
3.法律对未成年人隐私权的保护,以及未成年人如何正确对待个人隐私。
4.法律对未成年人受教育权的保护,以及未成年人如何珍惜受教育权利,履行受教育义务。
本节课通过讲解法律知识,引导学生了解法律对未成年人的保护,增强自我保护意识,提高自我保护能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于提升学生的法治素养和自我保护意识。通过学习法律保护未成年人健康成长的相关知识,使学生能够理解并掌握法律的基本概念和原则,认识法律对未成年人的保护作用。同时,培养学生学会在现实生活中增强自我保护意识,提高自我保护能力,能够正确对待个人隐私,珍惜受教育权利,履行受教育义务。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)法律保护未成年人健康成长的法律体系,如《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
(2)未成年人如何增强自我保护意识,提高自我保护能力。
(3)未成年人如何正确对待个人隐私。
(4)未成年人如何珍惜受教育权利,履行受教育义务。
2.教学难点
(1)法律条文的理解和应用。由于学生年龄较小,对法律条文的理解存在一定困难,因此需要教师通过生动形象的案例讲解,帮助学生理解和掌握法律知识。
(2)自我保护意识的培养。学生在生活中可能遇到各种危险情况,如何引导学生识别危险,提高自我保护意识,是本节课的难点。
(3)正确对待个人隐私。随着网络信息的快速发展,个人隐私保护成为一大难题。教师需要引导学生正确对待个人隐私,提高网络安全意识。
(4)珍惜受教育权利,履行受教育义务。学生可能对受教育权利和义务的理解不够深入,教师需要通过具体案例和教育实例,引导学生认识受教育的重要性,激发他们的学习积极性。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:收集与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关条文示例,用于帮助学生更好地理解和掌握法律知识。
3.实验器材:如果本节课有实验环节,提前准备实验器材,并确保其完整性和安全性,以保障实验教学的顺利进行。
4.教室布置:根据教学需要,提前布置教室环境,如设置分组讨论区、实验操作台等,以创造有利于学生学习和参与的教学氛围。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“增强自我保护意识”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是自我保护意识吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于自我保护的图片或视频片段,让学生初步感受自我保护的重要性。
简短介绍自我保护意识的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.自我保护意识基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解自我保护意识的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解自我保护意识的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍自我保护意识的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.自我保护意识案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解自我保护意识的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的自我保护意识案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解自我保护意识的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用自我保护意识解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与自我保护意识相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对自我保护意识的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调自我保护意识的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括自我保护意识的基本概念、组成部分、案例分析等。
强
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