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新义务教务人美版七年级上册
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
美术
七年级
第一学期
人美版
第3单元《古韵悠长》
单元概述
本单元包括了雕梁画栋、神奇瑞兽、古建新生三个章节,旨在让学生了解中国古代建筑装饰艺术的丰富性和独特性。通过学习,学生将能够欣赏到传统木雕、彩绘等装饰手法的精妙之处,并理解这些装饰在古建筑中的文化意义和审美价值。
章节一:雕梁画栋
在这一章节中,学生将首先接触到中国古代建筑中常见的木结构装饰艺术。学生将学习到如何通过雕刻和彩绘来美化建筑结构,如梁、柱、斗拱等。课程将介绍不同历史时期的装饰风格,以及这些风格如何反映当时社会的审美观念和文化背景。
章节二:神奇瑞兽
本章节将带领学生探索中国古代建筑装饰中常见的瑞兽形象,如龙、凤、麒麟等。学生将学习这些瑞兽的象征意义,以及它们在建筑中的位置和作用。通过绘画、手工制作等方式,学生将尝试创作自己的瑞兽形象,并理解这些形象如何为建筑增添神秘色彩和吉祥寓意。
章节三:古建新生
在这一章节中,学生将了解到如何在现代建筑中融入传统装饰元素,实现古建筑艺术的传承与创新。课程将介绍一些成功的案例,展示如何将传统榫卯结构以及古建筑屋顶样式等理念相结合,创造出既有传统韵味又符合现代功能需求的建筑空间。
通过本单元的学习,学生不仅能够欣赏到中国古代建筑装饰艺术的魅力,还能培养他们的审美情趣和创新思维,为他们未来在艺术设计领域的学习和实践打下坚实的基础。
大观念
在本单元,我们将以雕梁画栋和神奇瑞兽为切入点,欣赏中国古建筑的装饰之美,并尝试设计制作古建筑模型,通过文物修复、陶艺制作、建筑模型制作等学习活动,感受古建筑之美,让古建焕发新生。
素养目标
1.审美感知:能够识别和欣赏中国古代建筑装饰艺术的表现形式和独特风格。
2.文化理解:了解中国古代建筑装饰艺术与历史、文化、社会背景之间的关系。
3.创意实践:通过实践活动,将传统装饰艺术与现代设计理念相结合,创作出具有创新性的作品。
教材分析:
本单元教材以《雕梁画栋》为主题,深入浅出地介绍了中国古代建筑装饰艺术的精髓。教材内容编排合理,由浅入深,从基础的装饰艺术知识到实际的创作实践,逐步引导学生深入理解并掌握相关技能。
首先,在“雕梁画栋”章节中,教材通过丰富的图片和详尽的文字说明,向学生展示了中国古代木结构建筑的装饰艺术。其次,“神奇瑞兽”章节则聚焦于建筑装饰中的瑞兽形象,教材不仅介绍了瑞兽的种类和象征意义,还通过案例分析,让学生了解瑞兽在建筑中的布局和作用。通过绘画和手工制作活动,学生能够亲身体验创作瑞兽形象的过程,从而更加深刻地理解瑞兽在古建筑中的文化价值。
最后,“古建新生”章节将传统与现代相结合,教材通过展示现代建筑中传统装饰元素的应用案例,启发学生思考如何在尊重传统的基础上进行创新。学生将学习到如何将传统装饰艺术与现代设计理念融合,创造出既具有传统韵味又符合现代功能需求的建筑空间。
学情分析:
在教学过程中,教师应注意到学生对古代建筑装饰艺术的陌生感,以及可能存在的对传统艺术形式的审美障碍。因此,教师需要采取多种教学方法,如多媒体展示、实物模型、现场考察等,以增强学生的直观感受和兴趣。同时,教师应鼓励学生进行小组合作学习,通过讨论和交流,激发学生的创造力和想象力。
教学重难点:
教学重点:
1.能分别列举出三种以上经典建筑中“雕梁”与“画栋”的表现形式。了解太和殿屋脊兽的名称、形象、寓意,并能列举出三种以上其他瑞兽。了解榫卯在古建筑中的重要作用,说出三种以上古建筑常见屋顶的名称及特征。
2.能运用泥板或石膏板雕刻传统建筑中的浮雕装饰。能掌握陶泥捏塑工艺,生动形象地制作出自己喜爱的瑞兽造型。能运用泥板成型工艺或纸艺等形式制作出自己身边的古建筑模型。
教学难点:
能根据本课所学知识理解古建筑中的绘画美与雕塑美。能通过对传统瑞兽的创作实践感受其背后的吉祥寓意。能从古建筑模型制作中认识榫卯结构和屋顶类型,感受古人营造建筑的智慧。
教具准备:
教学过程
单元情境创设:
看古建筑猜成语:平时老师很爱看短视频,记得有一次刷抖音短视频的时候,有一位网友:刷新了我对古建筑的认知。同学们从小到大积累的成语应该不少吧,让我们一起来试试猜一猜,感受一下那些成语里的古建筑藏着古人怎样的的浪漫情怀。(老师准备了一系列古建筑的图片,每张图片都配有一个成语。例如,一张阿房宫赋的图片配以“勾心斗角”。)
教师:同学们你知道什么是勾心斗角吗?在日常生活中啊,我们都是拿这个词当贬义词在用的,那你知道勾心斗角这个词最早是形容什么的吗?这个词是出自唐代杜牧的阿房宫赋里面有一句“各报地势,钩心斗角”。它的意思是屋内建筑像房心聚集,房屋边角对峙而立,大气壮观。(可以向学生讲述一则故事,以激发他们的兴趣:还有一个说法,据说是在商朝有一个
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