Unit1 Making friends（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1Makingfriends（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：英语PEP版三年级上册Unit1Makingfriends

2.教学年级和班级：小学三年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.单词：hello,friend,howareyou,Imfine,thankyou,nicetomeetyou

2.句型：-Howareyou?-Imfine,thankyou.-Whatsyourname?-Mynameis...

3.对话：A:Hello,whatsyourname?B:Mynameis...A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyoutoo.

三、教学目标

1.学生能够掌握基本的单词和句型，并在适当的情境中运用。

2.学生能够进行简单的自我介绍和与他人打招呼。

四、教学步骤

1.热身（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，然后引导学生用英文进行自我介绍。

2.引入（10分钟）：教师通过展示图片或实物，引导学生学习单词和句型。

3.讲解（10分钟）：教师讲解单词和句型的用法，并进行示范。

4.练习（10分钟）：学生进行小组练习，用所学单词和句型进行对话。

5.总结（5分钟）：教师引导学生回顾本节课所学内容，并回答问题。

六、作业布置

1.学生回家后，用所学单词和句型与家人进行对话。

2.学生抄写所学单词和句型，并加以记忆。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言能力，提升学生的跨文化交际意识，并通过学习关于交友的对话，培养学生的人际交往能力。具体包括：

1.语言能力：学生能够正确发音单词hello,friend,howareyou,Imfine,thankyou,nicetomeetyou，并能运用句型-Howareyou?-Imfine,thankyou.-Whatsyourname?-Mynameis...进行简单的交流。

2.跨文化交际意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下的交际方式，学会用英语进行适当的自我介绍和与他人打招呼。

3.人际交往能力：学生能够在小组练习中，主动与他人交流，用所学单词和句型进行对话，培养良好的交际态度和技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语发音规则，能够使用简单的英语句子进行自我介绍和日常交流。他们对于图片和实物有一定的认知能力，能够通过观察和模仿来学习新知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于学习英语有着积极的态度，他们喜欢通过互动和实践活动来学习。在学习能力方面，学生们具备一定的听、说、读、写的基本能力，能够进行简单的英语表达。在学习风格上，学生们喜欢参与小组活动，通过合作和交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新单词和句型时，学生们可能会遇到发音和记忆的困难。此外，学生们在运用英语进行自我介绍和与他人打招呼时可能会感到害羞和不自信。还需要注意的是，学生们在不同文化背景下的交际方式的理解和适应上可能存在一定的挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法。通过创设情境，引导学生参与真实的交际活动，并在任务型活动中运用所学知识。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟自我介绍和与他人打招呼的场景，增强语言实践能力。

b.小组讨论：学生分组讨论不同文化背景下的交际方式，促进交流和思考。

c.互动游戏：设计一个互动游戏，如“打招呼接力赛”，让学生在游戏中练习所学句型，增加课堂活力。

3.教学媒体使用：使用多媒体课件展示图片和实物，辅助学生理解和记忆单词和句型。利用录音机或播放器播放英语歌曲，营造轻松的学习氛围。同时，使用投影仪展示角色扮演和小组讨论的结果，方便学生观摩和反思。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习PEP版英语三年级上册的Unit1Makingfriends。在这个单元里，我们将学习如何用英语进行自我介绍和与他人打招呼。首先，我们来做一个小游戏，帮助大家放松一下。

2.新课呈现（10分钟）

（1）单词学习

同学们，你们看这幅图，图中有几个小朋友正在互相打招呼。我们来学习一下他们用到的单词。首先是“hello”，读音是[h??lo?]，意思是“你好”。接着是“friend”，读音是[fre