2024-2025学年小学生合作学习促进德育的教学设计.docx

2024-2025学年小学生合作学习促进德育的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学生合作学习促进德育

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的合作意识、团队精神和社交能力，通过课堂讨论、小组活动和角色扮演等形式，使学生能够在实际情境中提升德育素养。此外，通过分析课本中的案例，培养学生的批判性思维和道德判断能力，使其能够理解和尊重不同的价值观。同时，通过小组合作，培养学生的领导力和组织协调能力，使其在团队中发挥积极作用，为未来的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是小学生合作学习的重要性以及如何通过合作学习来促进德育。具体重点包括：

-学生理解合作学习的概念及其在德育中的作用。

-学生掌握有效的合作技巧，如沟通、协调、共享责任等。

-学生能够识别和评价合作过程中的积极行为和消极行为。

-学生通过实例分析，理解合作学习对个人和社会的积极影响。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和实践合作学习的技巧，并将其应用于德育实践中。具体难点包括：

-学生对于合作学习概念的理解，特别是如何将其与德育相结合。

-学生如何在小组活动中有效沟通和协调，特别是在遇到分歧时如何解决问题。

-学生如何识别和评价自己在合作中的角色和表现，以及如何自我改进。

-学生如何将合作学习的理念和技巧应用到日常生活中，形成良好的德育行为习惯。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的思考和参与度，培养其合作能力和批判性思维。

-情境教学法：利用案例分析、角色扮演等手段，让学生在具体情境中体验和理解合作学习的重要性。

-实践体验法：通过小组合作完成任务，让学生在实践中学习和应用合作技巧，提升德育素养。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等手段，生动展示合作学习的理论和实践案例，增强学生的学习兴趣。

-网络资源：引入在线合作工具和平台，让学生在虚拟环境中实践合作学习，提高其信息素养和团队合作能力。

-评价软件：使用评价软件对学生的合作过程和结果进行实时反馈，帮助学生了解自己的表现，促进自我改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于合作学习理论和德育实践的PPT、视频和文章，让学生提前熟悉相关概念。

-设计预习问题：提出问题，如“合作学习如何促进个人成长？”、“在小组中如何展现良好的德育行为？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问，确保学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读材料，了解合作学习和德育的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行反思，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题，与同学分享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生对合作学习和德育有初步理解，为新课的学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个合作成功的案例视频，引出合作学习的重要性。

-讲解知识点：详细解释合作学习的原理，并通过实际案例让学生理解德育在其中的体现。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟合作学习场景，让学生体验德育在实践中的应用。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答，确保学生理解合作学习和德育的核心。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对合作学习和德育的概念进行深入思考。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实际体验合作学习的流程。

-提问与讨论：学生提出疑问，并与组内同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：为学生提供合作学习和德育的理论框架。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习德育。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作精神。

作用与目的：

-确保学生对合作学习和德育有深刻的理解和认识。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，如编写关于小组合作的短文，反思自己在小组中的表现。

-提供拓展资源：推荐一些关于团队合作和德育的在线文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，对自己的合作学习经历进行总结。

-拓展学