4.6地表的变化（教学设计）五年级上册科学青岛版.docx

4.6地表的变化（教学设计）五年级上册科学青岛版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于青岛版五年级上册科学教材第四单元第6课《地表的变化》。本节课主要内容涵盖了地壳运动、板块构造、火山和地震等自然现象。通过本节课的学习，学生将了解地表变化的基本概念，掌握地壳运动和板块构造的相关知识，并能够解释火山和地震的发生原因。

具体教学内容包括：

1.地壳运动：学生将通过观察地形图和地质图，了解地壳的运动方式和特点，以及地壳运动对地表形态的影响。

2.板块构造：学生将学习板块的概念，掌握板块构造的基本原理，了解板块的运动规律以及板块交界处的特征。

3.火山和地震：学生将探讨火山和地震的形成原因，了解火山和地震对人类生活环境的影响，并学习如何预防和应对火山和地震灾害。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。

1.科学探究：学生将通过观察、实验、调查等方法，培养对地表变化现象的好奇心和探究欲望，提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2.科学思维：学生将学习地壳运动、板块构造等科学知识，培养学生的科学思维能力，学会运用科学原理和方法来解释自然现象。

3.科学态度：通过本节课的学习，学生将培养对科学的热爱和敬畏之心，学会尊重科学、追求真理的科学态度，提高学生对科学学习的积极性和主动性。

重点难点及解决办法

本节课的重点是地壳运动、板块构造、火山和地震等自然现象的基本概念和原理。难点在于学生对板块构造的理解和火山地震成因的解释。

针对这些重点难点，我将采取以下解决办法：

1.对于地壳运动和板块构造，我会利用模型、图示和动画等直观教具，帮助学生形象地理解地壳的运动方式和板块构造的原理。同时，组织学生进行小组讨论和探究，通过实际操作和互动交流，加深对知识的理解和记忆。

2.对于火山和地震的成因，我会通过引入真实的案例和现象，引导学生观察和分析火山和地震的特点，从而帮助学生理解和解释火山和地震的发生原因。同时，鼓励学生提出问题，引导学生进行思考和探究，提高学生的科学思维能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学，通过教师的讲解和引导，以及学生的积极参与和讨论，共同探究地表变化的相关知识。

2.设计角色扮演、实验和游戏等教学活动，以激发学生的兴趣和参与度。例如，组织学生进行模拟地震逃生演练，让学生亲身体验地震发生时的情景，提高学生的自我保护意识。

3.使用多媒体教具，如PPT、视频和动画等，以直观展示地壳运动、板块构造等现象，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。同时，利用网络资源，引导学生进行线上查阅和探究，丰富学生的学习资源，提高学生的自主学习能力。

教学过程

1.导入（5分钟）

上课之初，我会以一个问题引发学生的思考：“同学们，你们见过地表发生变化的现象吗？比如地震、火山爆发等。”让学生分享自己的亲身经历或所见所闻，从而引出本节课的主题——地表的变化。

2.知识讲解（10分钟）

3.案例分析（10分钟）

我会给学生展示一些关于火山和地震的实际案例，让学生观察和分析这些案例中火山和地震的特点，从而帮助学生理解和解释火山和地震的发生原因。在分析过程中，我会引导学生运用所学知识进行思考和探究，提高学生的科学思维能力。

4.小组讨论（10分钟）

我将学生分成小组，让他们就地壳运动、板块构造、火山和地震等现象进行讨论。每个小组需要就这些现象的成因、特点以及它们之间的关系等方面展开讨论，并派代表进行汇报。通过小组讨论，学生可以互相交流、分享观点，从而加深对知识的理解和记忆。

5.实践活动（10分钟）

组织学生进行模拟地震逃生演练。让学生亲身体验地震发生时的情景，提高学生的自我保护意识。实践活动结束后，我会引导学生总结地震逃生的方法和技巧，并强调在实际地震发生时的应对措施。

6.总结与反思（5分钟）

课堂最后，我会引导学生对所学知识进行总结和反思，加深对地表变化现象的理解。同时，我会鼓励学生在日常生活中多关注地表变化相关的现象，提高学生的科学素养。

7.作业布置（5分钟）

布置一道关于地表变化的思考题，让学生在课后进行思考和探究，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)地壳运动：地壳运动是地表变化的重要原因之一。学生可以通过查阅相关资料，了解地壳运动的类型、特点以及影响因素等。

(2)板块构造：板块构造学说是解释地壳运动的重要理论。学生可以深入学习板块构造的基本原理，了解板块的运动规律以及板块交界处的特征。

(3)火山和地震：学生可以通过研究火山和地震的案例，了解它们的成因、特点以及危害。此外，还可以了解火山和地震监测预警的方法和技术。

(4)地表变化的影响：学生应关注地表变化对人类生活和