教科版高中物理必修第一册精品课件 第3章 相互作用 1 力 重力.ppt

第三章1力重力

基础知识梳理与落实重点难点探究与突破目录索引即学即用检测与提升

【学习任务与素养目标】1.掌握力的概念、三要素和作用效果。(物理观念)2.了解重力的产生原因,明确重力的方向,理解重心的概念。(物理观念)3.了解重力的测量方法,知道重力大小的相关因素。悬挂法找物体的重心。(科学探究)

基础知识梳理与落实

一、力1.力:(1)定义:物体与物体之间的一种。?(2)单位是,简称,符号是N。?(3)力是矢量,除了大小,力还具有。?2.力的作用效果:(1)改变物体的,使物体的速度或速度_______发生变化。?(2)物体在力的作用下可以产生。?3.力的三要素:力的、、。?相互作用牛顿牛方向运动状态大小方向形变大小方向作用点

4.力的表示方法:(1)力的图示:用一根带箭头的线段来表示力这个矢量。线段按照一定的比例(标度)画出。①线段的长短表示力的;?②线段指向表示力的;?③表示力的作用点,线段所在的直线叫作力的作用线。?(2)力的示意图:只表示出力的和。?5.力的分类:(1)在力学范围内,按效果分有压力、支持力、拉力、动力、阻力等;(2)在力学范围内,按性质分有重力、弹力、摩擦力。大小方向箭尾(或箭头)方向作用点

二、重力及其大小和方向1.定义:由于而使物体受到的力。?2.大小:G=,g为重力加速度,g=N/kg。?3.方向:,与成垂直关系。?地球的吸引mg9.8竖直向下水平面

三、重心1.重心:一个物体的各部分都受到重力的作用,从效果上看,可以把物体各部分受到的重力视为集中作用在,这个点就是重力的作用点,叫作物体的重心。?2.薄板重心的确定方法:悬挂法,利用了的知识。?3.决定因素:质量分布均匀的物体,重心的位置只跟物体的有关。质量分布不均匀的物体,重心位置除了与物体的形状有关,还与物体内有关。?某一点二力平衡形状质量的分布

四、重力的测量1.在实验室里,重力的大小可以用测量。?2.商店中常用来称量商品的重力。市场上普遍使用的测量的也是物体所受的重力。?易错辨析(1)从效果上看,重心是物体所受重力的作用点,重心一定在物体上。()(2)跳水比赛中跳板向下弯曲是因为运动员对跳板施加了力。()弹簧测力计托盘秤电子秤×重心可能在物体上,也可能在物体之外。√

重点难点探究与突破

学习任务一力的图示与力的示意图情境导学如图所示,用10N的力托着一本书,用500N的力推汽车,如何简洁明了地表示出这两个力呢?提示可以用一带箭头的线段来表示,线段的长度表示力的大小,箭头的指向表示力的方向,箭尾或者箭头表示力的作用点。

规律总结力的图示与力的示意图的画法作图步骤力的图示力的示意图选标度选定标度(用某一长度表示一定大小的力)无画线段从作用点开始沿力的方向画一线段,根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长度从作用点开始沿力的方向画一适当长度线段标方向在线段的末端标出箭头,表示方向在线段的末端标出箭头,表示方向

特别提示(1)标度的选取应根据力的大小合理设计。一般情况下,线段应取2~5个整数段标度的长度。(2)画同一物体受到的不同力时要用同一标度。

典例剖析【例题1】一个重20N的物体沿斜面下滑,下列关于该物体受到的重力的图示正确的是()A

解析首先由重力的方向竖直向下,可判定B项、C项错误。因重力为20N,标度为5N,所以线段应有4个标度长度,D项错误,A项正确。

方法技巧1.画力的图示和力的示意图的步骤2.画力的图示和示意图的注意事项力的图示反映了力的三要素,而力的示意图只反映了力的作用点和方向,在分析物体受力时经常用到。

对点演练1.如图所示,一个放在水平面上的物体A受到大小为10N的拉力作用,该拉力方向与水平方向成30°角斜向右上。画出这个拉力的图示。

解析选如图所示的线段表示5N的力,从力F的作用点沿力的方向画一条线段,线段的长度是所选标度的2倍,在线段尾端加上箭头表示力F的方向,如图所示。答案见解析图

学习任务二对重力和重心的理解情境导学如图所示,树上的苹果会落向地面;建筑工地上工人常用重垂线来检验墙体是否竖直。为什么树上的苹果总要落向地面?为什么使用重垂线能检验墙体是否竖直呢?

提示苹果落向地面是因为受到了竖直向下的重力作用;重垂线能检验墙体是否竖直的原理,也是因为重力的方向是竖直向下的,重物静止时,悬挂重物的细线方向一定是沿竖直方向的,如果墙体与