28海的女儿 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册（统编版）.docx

28海的女儿教学设计-2023-2024学年语文四年级下册（统编版）

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教学内容

《海的女儿》是2023-2024学年语文四年级下册（统编版）的一篇课文。本节课的主要内容是让学生通过阅读课文，理解故事情节，体会主人公海的女儿的勇敢和善良，提高学生的阅读理解能力。课文内容主要讲述了一个关于海的女儿的故事。海的女儿生活在海底，她美丽善良，渴望到人间看看。有一天，她终于忍不住离开了海底，来到了人间。在人间，她遇到了一位年轻的王子，两人一见钟情。但是，海的女儿知道自己不能长时间留在人间，她为了拯救被邪恶势力困住的王子，毅然决定牺牲自己，化为泡沫消失在海洋深处。故事展现了海的女儿的勇敢和无私精神，同时也让学生感受到人与自然和谐共生的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言素养、思维素养和审美素养。

1.语言素养：通过阅读课文《海的女儿》，提高学生的阅读理解能力，使他们在理解故事情节的基础上，能够体会和感受课文中的语言美。同时，通过课堂讨论和表达，培养学生的口头表达能力和写作能力。

2.思维素养：通过分析课文中的故事情节和人物形象，培养学生分析问题和解决问题的能力。让他们在思考中体会到海的女儿勇敢和无私精神，并从中汲取启示。

3.审美素养：通过欣赏和品味课文中的美的元素，如人物形象、故事情节等，培养学生的审美情趣。使他们能够感受到人与自然和谐共生的美好，提升他们对文学作品的审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解《海的女儿》的故事情节，掌握主要人物的形象特点和故事主题。

-学习和运用课文中的重点词汇和表达方式，提高阅读理解和写作能力。

-通过对课文的深入理解，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

2.教学难点

-理解海的女儿的复杂内心世界和她所面临的困境，引导学生深入思考她的勇敢和无私精神。

-分析和解读课文中的象征意义和隐喻，如海的女儿化为泡沫的象征意义，以及人与自然的关系等。

-运用课文中的语言表达方式，培养学生的口头表达能力和写作能力，特别是在描述情感和场景方面的表达。

教学方法与手段

1.教学方法

-采用互动式教学法，通过提问、讨论等方式引导学生主动参与课堂，提高他们的思维素养和语言表达能力。

-运用案例分析法，以《海的女儿》的故事情节为例，让学生分析人物形象和故事主题，培养他们的分析和批判性思维。

-实施小组合作学习，让学生分组讨论和分享对课文的理解和感悟，促进学生之间的交流和合作。

2.教学手段

-利用多媒体设备播放《海的女儿》的故事动画，帮助学生更直观地理解故事情节和人物形象。

-使用教学软件展示课文中的重要词汇和表达方式，通过互动游戏等方式帮助学生巩固和运用所学知识。

-运用电子白板技术，展示和分享学生的写作作品，让学生互相评价和借鉴，提高写作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《海的女儿》的故事情节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《海的女儿》的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《海的女儿》的故事情节，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《海的女儿》的动画片段，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《海的女儿》的故事情节、人物形象和主题思想，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读理解技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《海的女儿》的故事情节和主题思想。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解技巧。