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教师育人事迹材料

在现实生活或工作学习中，很多人都有过写事迹材料的经受，对事迹材料都不生疏吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发大事而产生的先进事迹的材料。那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我收集整理的老师育人事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。

老师育人事迹材料1

葛xx，男，学校一级老师，奎浪学校校长，长期悄悄耕耘在教学第一线，以“爱与责任”践行教书育人，受到了广阔师生及家长的好评。

他对“教书育人”的理解是，一个老师不仅要有渊博的学问，更重要的还要有人格魅力，这个魅力详细表现在“三真”上，即做学问真实，对同学真心，对同事真诚。在长期的教同学涯中，他淡泊名利，全心教书，全意育人。作为学校负责人，他20年如一日，为人师表、关怀同学。把教书育人的师表形象树立在教学工作的第一线。

一、专心教书

多年来的教学实践让他体会到，一个同学的学习好坏以及人品高下是与其对相关老师的爱戴程度成正比的。要想教好书育好人就得多费心思、多花精力、多耗时间，就得了解同学、关怀同学、全心全意为同学服务。同学们宠爱形象生动的讲课方式，他就花数百小时制作了一部图文并茂、声像俱佳多媒体课件，并配有完备的习题库，极大地便利了同学们的预习、学习和复习。

20多年的教同学涯，使他对课程内容了如指掌，课件也做得非常精良，但是，每次上课前夕，他还是要花费数小时备课，主要是琢磨讲课艺术。他还收集了大量的科技短片和歌舞、小品的视频文件，在课前和课间10分钟播放，使同学们在紧急的上课之余能够放轻松。他自编了一些好玩的口诀，在同学把握重点内容的时候起到了事半功倍的作用。

二、细心育人

他认为，教书是手段，育人才是目的，我们要培育的是知书达礼、品德端庄的优秀人才，作为老师，自己应当树立起淡泊功名、乐于奉献、才华横溢、学问渊博的德才兼备的形象，还要留意与同学进行情感沟通，以科学的教育策略和方式来感召他们，以身作则、动之以情、晓之以理要比生硬的说教效果好得多。他要求自己始终保持年轻心态，多才多艺，能与时俱进，成为同学的益友，能够与同学保持良好的沟通。

三、硕果累累

近几年来，他年年超额完成工作量，也取得了一些教学成果：

1.20xx年9月，被评为互助县首届百名师德标兵。

2.20xx年度，被海东地区教育局、海东地区教育工会评为“三育人”先进个人。

3.20xx年度在全区教学论文、调研报告评比活动中《少数民族地区学校老师队伍建设》文章被海东地区教育局、海东地区教育工会评为二等奖。

老师育人事迹材料2

谢xx，男，副教授，生物工程实训中心副主任，长期悄悄耕耘在试验教学第一线，以“爱与责任”践行教书育人，受到了全院广阔师生的好评。

他对“教书育人”的理解是，一个老师不仅要有渊博的学问，更重要的还要有人格魅力，这个魅力详细表现在“三真”上，即做学问真实，对同学真心，对同事真诚。在长期的教同学涯中，他淡泊名利，全心教书，全意育人。作为主干课程的主讲老师、试验课程的指导老师、省精品课程和省一类优秀课程《生物化学》的主要负责人、新生班主任以及试验中心主管等，他20年如一日，为人师表、关怀同学，教学质量上乘，并取得了肯定的成果，在教学评估、省教学试验示范中心建设、国家教学试验示范中心申请等工作中表现突出，把教书育人的师表形象树立在教学工作的第一线。

一、专心教书

多年来的教学实践让他体会到，一个同学的学习好坏以及人品高下是与其对相关老师的爱戴程度成正比的。要想教好书育好人就得多费心思、多花精力、多耗时间，就得了解同学、关怀同学、全心全意为同学服务。同学们宠爱形象生动的讲课方式，他就花数百小时制作了一部图文并茂、声像俱佳的生物化学多媒体课件，并配有完备的习题库，极大地便利了同学们的预习、学习和复习。为了协作自选式、滚动式、全开放的新型教学试验模式，他主编出版了《生物化学试验多媒体教程》，其中的《生物化学试验软件》两次在江苏省高校多媒体课件大赛中获奖。

20多年的教同学涯，使他对课程内容了如指掌，课件也做得非常精良，但是，每次上课前夕，他还是要花费数小时备课，主要是琢磨讲课艺术。他还收集了大量的科技短片和歌舞、小品的视频文件，在课前和课间10分钟播放，使同学们在紧急的上课之余能够放轻松。

他自编了一些好玩的口诀，在同学把握重点内容的时候起到了事半功倍的作用。

二、细心育人

他认为，教书是手段，育人才是目的，我们要培育的是知书达礼、品德端庄的优秀人才，作为老师，自己应当树立起淡泊功名、乐于奉献、才华横溢、学问渊博的德才兼备的形象，还要留意与同学进行情感沟通