2010-2023历年福建莆田第八中学高一上第一次月考语文试卷（带解析）.docxVIP

2010-2023历年福建莆田第八中学高一上第一次月考语文试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共12题)

1.分别比较下面句子中加点字的用法，判断正确的一项是???????（????）

①且焉置土石????????????????????????③若舍郑以为东道主

②若不阙秦，将焉取之????????????????④若毒之乎

A．①与②相同，③与④不同

B．①与②相同，③与④也相同

C．①与②不同，③与④也不同

D．①与②不同，③与④相同

2.下列句中加点词的用法相同的一项是（???）

①乃遂收盛樊於期之首，函封之②左右既前③乃朝服，设九宾④顷之未发，太子迟之⑤使使以闻大王⑥箕踞以骂曰⑦今行而无信，则秦未可亲⑧皆白衣冠以送之

A．①②③

B．④⑤⑦

C．②③⑧

D．①⑥⑧

3.南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。（3分）

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联：红雨树边?小苑西回??此间有尧天舜日??看池边绿树??一庭佳丽莺唤起

下联为：___________________________________________________

4.作文（70分）

青春，是阳光下春花吟唱的歌谣，是细雨中绿柳摇曳的迷惘。年少的我们在成熟的过程中，既享受着无言的快乐，又经历了莫名的痛楚，但我们都把它深深的藏在心底，今天，让我们敞开心扉，讲述自己成长的故事。

题目：成长的故事

要求：（1）根据自己的经历，写一篇真情实感的记叙文。

（2）有情景和细节描写。

（3）卷面整洁，书写规范、工整。

（4）字数不少于800字。

5.下列词语中没有错别字的一组是（???）

A．怅廖廓苍茫大地峥嵘岁月书生意气

B．浪遏飞舟笙萧颓圮凄惋迷茫

C．河畔长篙追溯夜斓人静

D．浮藻遒劲繁衍讴歌

6.（1）像我一样地????????????????，冷漠，凄清，又惆怅。

（2）????????????????????，挥斥方遒。

（3）?????????????????????，壮士一去兮不复还。

（4）高渐离击筑，荆轲和而歌，____________________。

（5）_____________________，明镜亦非台。

（6）万里风云，________________________。

7.下列各组加点字，读音正确的一项是（???）

A．方遒（qiú）沁园春（qìn）百舸争流（kě）

B．青荇（xìng）峥嵘（zhēnɡrónɡ）橘子洲（jú）

C．下载（zǎi）大堰河（yàn）箕（jī）踞；

D．冰屑（xiāo）分外香（fēn）妄自菲薄（fěi）

8.课内文言文阅读（10分）?

既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”

秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者成阳宫。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首椹之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。

【小题1】下列句子加线的词在句中的解释不恰当的一项是（?）（2分）

A．既至秦，持千金之资币物——币：钱币

B．至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之。——怪：以……为怪

C．愿大王少假借之——假借：宽容

D．燕王诚振怖大王之威——振怖：惧怕

【小题2】下列句子加线的词用法、意义相同的一组是（?）（2分）

A．太子闻之，驰往——辍耕之垄上

B．荆轲和而歌，为变徵之声——谁为大王为此计者

C．嘉为先言于秦王曰——佚之狐言于郑伯曰

D．而秦武阳奉地图匣，以次进——焉用亡郑以陪邻

【小题3】把下面句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）事所以不成者，以欲以生劫之，必得约契以报太子也。

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