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学习本单元,要能从对散文、小说、诗歌三种文体的评论中感悟到阅读要有自己独特的感受;
要能结合自己的生活经验,学习如何对的地对文学作品进行审美评价,说出自己独特的感受,独到的见解;
能从自我的角度对文学作品进行审美评价完毕习作;
与同窗有条理、有见解的对文学作品进行阅读交流、抒发感受;
能查阅资料,确立主题对自己感爱好的某种文学体裁或作家作品讨论分析,写出研究报告。;能从三位作家对三种不同体裁的文学作品的评论再进一步,勇于再提出自己的见解和想法,同时学习三位作家对文学作品进行评论的办法,阅读文学作品要有自己独特的情感体验和感受;
难点是能从自我的角度对文学作品进行审美评价,能发现文学作品中的美,发表见解要做到有条理,有中心,恰当精确。对单元中涉及的作家作品及有关内容能确立专项学习。;学法指南;一、自主阅读;
二、走近作家作品;
三、比较讨论;
四、专项学习;
五、成果交流展示;
六、学习反思。;白鹭;学习目的;作者;著有《屈原》、《虎符》、《蔡文姬》、《棠棣之花》、《甲申三百年祭》、《青铜时代》、《十批判书》、《奴隶制时代》等历史剧、论著及大量诗文。出版有《沫若文集》。1978年6月12日逝世,长年86岁。;晓雪:1935年生,原名杨文翰,白族,云南大理人。1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。先后出版的著作有诗人论专著《生活的牧歌——论艾青的诗》,诗集《祖国的春天》,诗论文集《浅谈集》,散文集《雪与雕梅》等20余种。有些作品曾翻译成英、法、西班牙等多国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他担任过中国当代文学研究会副会长,中国诗歌学会副会长等职务,获得过意大利蒙德卡罗国际文学奖特别奖。;炉中煤——眷念祖国的情绪
1920年1、2月间作????
啊,我年青的女郎!
????我不辜负你的殷勤,
????你也不要辜负了我的思量。
????我为我心爱的人儿
燃到了这般模样!????;啊,我年青的女郎!
我想我的前身,
????原本是有用的栋梁,
????我活埋在地底数年,
到今朝总得重见天光。
啊,我年青的女郎!
????我自从重见天光,
????我经常怀念我的家乡,
????我为我心爱的人儿,
燃到了这般模样!;背景;白鹭;背上和胸部披着蓬松的蓑毛,微风吹来时,羽丝飘摇,因而有鹭鸶之美称。;春夏多活动于湖沼岸边或水田中,主食小鱼等水生动物,喜欢栖息在树顶。在我国重要见于长江以南各地和海南岛。;;;专项示例
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