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探界者”钟扬》教学设计

教材分析】

本文是一篇人物通讯，介绍了钟扬教授长期致力于生物多

样性研究和保护的事迹。他率领团队在青藏高原为国家种质库

收集了数千万颗植物种子，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地

区，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作

出了重要贡献。文章的标题“探界者”寓意着作者对钟扬教授无

私奉献精神的高度赞扬。

研究目标】

1.梳理文章结构，理解主要内容。

2.概括钟扬的形象特点。

3.研究钟扬的优秀品质。

4.赏析文章在结构、选材、语言方面的艺术特色。

研究重难点】

1.理解钟扬的形象特点和优秀品质。

2.分析文章的艺术特色。

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教学过程】

一、导入新课

出示钟扬西藏工作的照片）

钟扬教授长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在

青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子，足迹遍布西

藏最偏远、最艰苦的地区。今天我们将研究文章《“探界者”钟

扬》，了解这位科学家的故事。

二、出示研究目标

三、必备知识

1.了解作者

叶雨婷，中国青年报记者。

2.写作背景

钟扬是复旦大学生命科学学院教授、博士生导师。他长期

致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种

质库收集了数千万颗植物种子；他艰苦援藏16年，足迹遍布

西藏最偏远、最艰苦的地区，为西部少数民族地区的人才培养、

学科建设和科学研究作出了重要贡献。2017年9月25日，钟

扬在赴内蒙古为民族干部授课途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅

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53岁。中共中央追授钟扬“全国优秀员”称号，中宣部追授钟

扬“时代楷模”称号。

3.基础梳理

1）重点字音

戛然而止（jiá）、毛坯房（pī）、拯救（zhěng）、调侃

（kǎn）、跌宕起伏（dàng）、悲怆（chuàng）、山芋（yù）、

奇葩（pā）、兜底（dōu）、纠结（jiū）、伦理（lún）、收敛

（liǎn）。

2）词语释义

戛然】形容声音突然中止。

四、文章分析

1.第一段介绍了钟扬教授长期致力于生物多样性研究和保

护的事迹，以及他在青藏高原为国家种质库收集植物种子的工

作。

2.第二段介绍了钟扬教授援藏16年的经历，足迹遍布西

藏最偏远、最艰苦的地区，为西部少数民族地区的人才培养、

学科建设和科学研究作出了重要贡献。

3.第三段从标题“探界者”出发，表达了作者对钟扬教授无

私奉献精神的高度赞扬。

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五、钟扬的形象特点和优秀品质

钟扬教授的形象特点和优秀品质有：

1.勇于挑战极限：钟扬教授长期从事生物多样性研究和保

护工作，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，为国家种质库

收集植物种子。

2.无私奉献：钟扬教授为西部少数民族地区的人才培养、

学科建设和科学研究作出了重要贡献。