人的生殖和发育.pptx

第七单元第一章生物的生殖和发育教材分析东堤头中学钱雪梅

生物的生殖和发育整体分析具体分析

整体分析生物的生殖和发育是人教版生物学第七单元第一章的教学内容。生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特性。植物、动物和人类通过生殖（遗传物质的传递）、发育（遗传特性的体现）体现了物种的延续和发展。人的生殖和发育等基本知识已在七年级下册介绍；按照课程原则的规定，本章着重介绍植物的生殖以及动物的生殖和发育。

整体分析从教材内容的选择角度来看：删繁就简，突出生物学的基本概念，如有性生殖、无性生殖，突出动植物生殖过程和特点。从增进学生学习方式的转变看——突出了探究活动、基本技能的训练，如动植物的养殖；突出了对提出的问题进行评价、对思维办法和能力的培养，如比较几个动物生殖和发育过程，归纳它们的异同点；探究扦插材料的解决等。从发展学生的情感态度价值观：突出了生殖和发育与人类、环境的关系，从多个层面与人和环境相联系，关注人、动植物与环境和谐发展。较好地体现了以人与生物圈为根本的设计思路。

生物的生殖发育植物的生殖昆虫的生殖和发育两栖动物的生殖和发育鸟的生殖和发育教学目的重难点教学目的重难点教学目的重难点教学目的重难点教材呈现特点教材呈现特点教材呈现特点教材呈现特点教学建议教学建议教学建议教学建议

第一节植物的生殖【学习目的】1、能描述生物的有性生殖。2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖，并能分辨有性生殖和无性生殖。3、通过探究活动，尝试植物的扦插。4、培养探究能力及在探究中发现问题的能力【学习重点】1、植物的有性生殖和无性生殖2、尝试植物的扦插

教材呈现的特点是这几个思路：回想——观察与思考——探究——实践第一节植物的生殖

植物的生殖教学建议一是要重视学生活动，重视基础知识贯彻：在概念的教学中，提供应学生时间思考、体现与交流。最后用自己的语言概括出这样的概念。二是要结合本地的实际，搞好探究教学：在“扦插材料的解决”探究活动中，要注意选择本地常见易选的材料，同时要注意到单一因素的控制——探究的环境（温度、光照或时间）；材料选择（技条的长短、枝条的老与嫩、切口的部位或形状、扦插枝条的极性顺逆对比）。这些都能够让学生来选择。三是通过形成性评价增进学生科学素质的形成：首先老师们要注旨在课堂的教学过程中对学生评价，用激励性的语言，用点拨的问题等等来增进学生的发展，另首先运用小组活动评价表，指导小构组员合作完毕探究。

第二节昆虫的生殖和发育【学习目的】1、能够举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。2、通过观察和喂养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。3、举例说出昆虫在人类生活，生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。【学习重点】昆虫的生殖和发育过程及特点。理解变态发育的概念和过程。【学习难点】通过观察等活动描述出昆虫的生殖和发育的过程及特点。

教材呈现的特点是这几个思路：观察与思考——技能训练——学习拓展——课外实践第二节昆虫的生殖和发育

一、说教材教学建议，重要有下面几点：一是要以学生的生活经验为学习基础，激发学习爱好：对于昆虫学生是不陌生的，教材创设了问题情景，教师更应当启用学生的生活经验作为学习的起点。二是要发挥图片作用，加强教学的直观性：提供昆虫生殖和发育的录像，结合对图片的分析归纳，描述昆虫生殖和发育的过程。三是要结合本地实际状况，开展课外实践活动：继承和发扬以往教学的优势。

第三节两栖动物的生殖和发育【学习目的】1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2、通过观察图片和资料分析，总结青蛙的生殖和发育过程，培养观察、分析能力。3、通过资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的互有关系。【学习重点】青蛙的生殖和发育过程及特点。【学习难点】通过青蛙生殖发育过程的特点，分析理解两栖动物的生殖发育与环境的关系。

教材呈现的特点是这几个思路：观察——资料分析——引导反思第三节两栖动物的生殖和发育

一、说教材两栖动物教学建议一是要加强直观教学，启迪思维：除图片外，还能够运用录像、标本，通过观察，描述两栖动物生殖、发育过程，思考两栖动物适应环境的生殖发育的特点——繁殖行为、受精方式、蝌蚪的形态构造特点。引导学生从脊椎动物演变过程、两栖动物个体发育两个方面理解两栖动物的含义。二是要结合本地实际状况，搞好资料分析活动：介绍两栖动物的生殖发育与环境的目的强调的是保护，因此需要教师收集资料作为学生学习的内容。结合本地两栖动物生存问题进行分析探讨对策更含有实效性。增进学生情感态度价值观的发展。三是要发挥练习题