(小学一年级语文教案)小学一年级语文《日月明》教案.pdfVIP

学校一班级语文?日月明?教案

【设计理念】

本课设计是围绕本课设计是围绕好玩的汉字这一主题开展实践活动的，目的

是进一步扩展同学对会意字的生疏，通过读词语了解四个字的意思，

激发同学对祖国文字的宠爱之情。

【教学目标】

1．在熟读课文中生疏汉字，并引导孩子发觉构字规律，生疏．在熟读课文中生疏汉字，并引导孩子发觉构字规律，生疏

笔尖、鲜花等8个词语，会写本课生字个词语，会写本课生字力、手、水。

2．正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。

3．通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。

4．通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，把握朗读技巧。

5．让同学感悟汉字的构字规律，培育主动学习汉字的深厚爱

好，激发同学宠爱祖国汉字文化的热忱。

教学的重点难点：挂念同学了解一些会意字的构字特点，培育

同学初步的认字力量。

【课前预备】

老师预备：生字卡，构本钱课生字的部件卡。有关识字的课件。

【课时支配】两课时

【教学流程与设计意图】

第一课时

一、导入新课、激发情趣

你们还记得?阳光?这篇课文吗，太阳光辉四射，洒遍了大地，

所以日的意思是──〔同学答复〕，月呢日和月合在一起就组成了一个

新字──明。

[设计意图：以鼓舞性的语言导入，能激发同学学习的情趣，

为进一步学好生字效劳。]

二、形象揭题，趣味识二、形象揭题，趣味识明

1．师：小伴侣，我们已经生疏了很多汉字，能自己读书，看

报，还能自己写句子，真是了不起。今日老师还要带你们到汉字王国

里生疏一些好玩的伴侣。来，我们先来生疏几个老伴侣〔课件出示太

阳〕这是老伴侣阳〕这是老伴侣日，〔课件出示月亮〕这是老伴侣〔课件出示月亮〕这是老伴侣月〔课件出示日

出〕你看到了什么〔太阳越升越高，放射出万道金光，照亮了大地。〕

〔课件出示月升〕谁再来说

师小结：太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光

明，它们组成了一个新的字〔课件出示－明〕开火车正音。

2．你知道明是什么意思吗

这这节节课我们就要学习很多课我们就要学习很多像像明这样的字！

现现在，太阳在，太阳想想和月亮和月亮手拉手做手拉手做伴侣，成了一个新的字伴侣，成了一个新的字明

这个字读什么〔这个字读什么〔正音正音，，齐齐读〕你们以读〕你们以前有没有见过前有没有见过明你能不

能能用用明组词

日和和月这两个老伴侣住在一起，相处得很融洽，特殊特殊是是日，

作为老大哥让着小弟弟，它把大局部位子让给了作为老大哥让着小弟弟，它把大局部位子让给了月，这样组起来的

字才好看。

设计意图：以生动形象的课件引导，使学校生联想到生活的体

验，能激发学校生学习的情趣，把验，能激发学校生学习的情趣，把日和和月称之为两个老伴侣，布

满了人文颜色。

三、变化形式、朗读课文

1.抓紧翻开书，翻到抓紧翻开书，翻到日月明这一课，拿好书，看着书，听我

读。〔配乐师范读〕

2.你们想读吗把书摆好，用右手指着字，跟我读。

3.读得可真认真！还想读吗请拿好书，看着课文，再跟我读。

4.读得很有精神！自己轻声也来试试看，遇到不会读的生字

请拼音宝宝挂念。

5.会读了吗咱们分大组对读。

6.男女生也来比比看！男生先开头。老师给你们读课题。

7.大家一起读。

8.读得可真棒！开火车会读吗开双轨火车。正音：鲜、尖〔拼

一拼，留意读准变调〕休、灭〔拼一拼〕森、从〔开火车读准平舌音〕

众〔读准翘舌音〕

9.还有哪一大组再来试试

10.听着你们读得这么起劲，我也想读，咱们合作读，好吗拿

好书，师读日月──，真聪慧，就这么读。

11.好玩吗同桌小伴侣也这样来玩一玩。

12.去掉拼音会读吗真的会读那咱们就来试试看！合上书，放

桌角，看大屏幕！哪一桌小伴侣来读还有人自告奋勇吗

13.这么多人都想读啊！那怎么办呢一