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小班数学教案反思《给实物匹配点卡》

活动目标：

1.学习按数量的多少排序。

2.为实物匹配相应的点卡，说出几个什么可以用几点表示。

3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

教具：实物卡片5张，点卡5张(塑封)。

学具：每人一套实物排序卡和点卡(塑封)，用回形针别好，

放在桌子中间的小箩筐里。

活动过程：

一、集体活动。

1.点数5以内数量。

师：今天我带来了许多小图片，请大家一起来看一看吧。

(1)、师(出示狮子卡片)问:图片上有什么呀?

幼(1)：有狮子。

师：有几只狮子呀?

幼(2)：有两只狮子。

(2)、师(出示小鱼卡片)问：这张图片上又有什么呢?他们有

多少呢?

幼(3)：有四条鱼。

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师：真的有四条鱼吗?大家一起来用手数一数。

幼儿手口一致地数数1条、2条、3条、4条。

(3)、以同样的方法出示青蛙卡片、小鸟卡片、蜻蜓卡片。

师：这些动物卡片想和你们一起做游戏，大家愿意吗?

幼：愿意。

2、按量排序。

师(出示标记图)这是一张标记图，图上有小旗，还有格子。

你们知道小旗和格子是用来干什么的吗?

幼：排队。

师：小朋友真聪明。那从哪里开始排呢??

幼：从小旗开始排。

师：现在我们要来给这些动物卡片排排队了，记住哦，得从

小旗开始，按卡片上的动物数量从少到多排一排。那么哪张卡片排在

最前面呢?哪位小朋友愿意到前面来排一排?

幼;蜻蜓排在最偍面。

师：为什么呀?

幼：蜻蜓最少，只有一只。

师：哪张卡片排在蜻蜓的后面呢?(指名幼儿上前操作，强

调边排边说什么排在蜻蜓的后面)

师：你们看他排得对吗?

幼：对，两只狮子排在一只蜻蜓的后面，1的后面是2。

师：接下来该怎么排了呢?指名幼儿前来操作。

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幼儿依次给卡片排队。

师：我们为动物卡片排好队了，现在请小朋友一起说一说它

们是

怎么排队的?

3.送圆点。

师：接下来我们要给动物送圆点朋友，一只动物送几个圆点

呀?幼:1个。

师：我们要边送边说：一只蜻蜓，我送你1的点卡。那两

只狮子呢?三只青蛙呢?