第1课 计算机网络 教学设计 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册.docx

第1课计算机网络教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课计算机网络教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册的第1课“计算机网络”。本节课将引导学生了解计算机网络的基本概念、功能、分类及应用。具体内容包括：

1.计算机网络的定义：通过通信线路和设备，实现计算机之间的信息交换和共享资源。

2.计算机网络的功能：数据传输、资源共享、分布式处理、通信协作。

3.计算机网络的分类：局域网、城域网、广域网。

4.计算机网络的应用：互联网、物联网、电子邮件、远程教育等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已初步接触计算机，掌握了基本的操作技能。在此基础上，本节课将引导学生从更宏观的角度认识计算机网络，了解计算机网络的基本概念和功能，为后续深入学习计算机网络技术打下基础。同时，本节课的内容与学生日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和问题解决能力。学生将通过学习计算机网络的基本概念和功能，提高信息素养，增强对现代信息技术的理解和应用能力。同时，通过分析计算机网络的分类和应用，学生将培养创新思维，学会从不同角度思考问题。此外，学生将通过小组讨论和实践活动，提高问题解决能力，学会合作交流，发展团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-计算机网络的基本概念：理解计算机网络的定义、功能、分类及应用。

-网络协议：掌握TCP/IP协议的基本原理和作用。

-网络架构：了解网络的物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层的作用和相互关系。

-网络安全：理解网络安全的基本概念和常用防护措施。

2.教学难点：

-网络协议的复杂性：学生难以理解TCP/IP协议的工作原理和各个层级的具体作用。

-网络架构的抽象性：学生难以把握网络各层之间的逻辑关系和数据传输过程。

-网络安全的实际应用：学生难以将理论知识应用于实际网络安全问题的解决。

针对上述重点和难点，教师应通过生动的实例、图示辅助教学，以及实际操作演练等方式，帮助学生深入理解计算机网络的内涵和外延，同时采用案例分析、小组讨论等互动教学方法，提高学生对网络安全问题的认识和应对能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有浙教版（2023）初中信息技术七年级上册的第1课“计算机网络”教材或相应的电子学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的计算机网络架构图、数据传输过程图、网络安全案例图片等多媒体资源，以及相关的视频资料，如网络协议的工作演示视频等。

3.实验器材：如果涉及实验环节，如计算机网络的模拟实验，确保实验器材的完整性和安全性，包括网络模拟软件、网络设备等。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机网络的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是计算机网络吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机网络的图片或视频片段，让学生初步感受计算机网络的魅力或特点。

简短介绍计算机网络的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机网络基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机网络的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机网络的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机网络的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机网络案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机网络的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机网络案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机网络的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机网络解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机网络相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机网络的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。