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习作我来编童话教案匹配版三年级语文·上
回顾导入回忆一下本单元的课文，都写了哪些情节呢？卖火柴的小女孩没有卖掉火柴，不敢回家↓看到种种幻象↓冻死街头
那一定会很好长成大树↓经历段段历程↓回归原点
在牛肚子里旅行捉迷藏↓红头历险↓好友重聚
一块奶酪搬运粮食，宣布禁令↓拒绝诱惑↓大家干活劲头更足了起因经过结果
思路拓展观察下面的词语，说说你发现了什么。国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边人物时间地点
思考：这些角色都有什么特点？国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边人物时间地点
国王是有权力的，他统治着国家的一切，他拥有的东西很多，但他可能是善良的，也可能是邪恶的；他可能是快乐的，也可能是孤独的……
啄木鸟会给树木看病，他的嘴是最犀利的，可能说出的话也厉害，他受树木的欢迎，也可能受到一些树木的误解……
玫瑰花是美丽的、芬芳的，她是浑身带刺的，她也是无比迷人的，她可能是哭泣的，也可能是快乐的，她可能是谦虚的，也可能是骄傲的……
这些表示时间的词语都有什么特点？国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边人物时间地点
黄昏，天要黑了，大家都忙完了，万物要休息了，可能会很安静美好，也可能有些凄凉……
冬天，天很冷，草木都枯萎了，可能会下雪，可能会刮风，可能有不怕冷的主人……
星期天，这是休息的日子，可是，也许有人没有休息……
这些表示地点的词语都有什么特点？国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边人物时间地点
厨房是做饭的地方，也是有食物的地方……
森林超市，开在森林里，是动物为动物开的，还是人类为动物开的……
小河边，有水，适合花木生长，适合散步……
按人物、时间、地点自由交叉，形成多样的组合，小组内交流思路，设计主要情节。
人物时间地点情节国王冬天森林超市国王到森林散步——看见好多小动物找不到吃的——开了一个森林超市——小动物们可以快乐过冬了。玫瑰花、啄木鸟黄昏小河边啄木鸟帮玫瑰花努力散发清香，啄木鸟黄昏时在小河边传递爱。
片段赏析国王赶紧解开皮袄，把这只啄木鸟搂在怀里。国王的怀抱很温暖，啄木鸟慢慢醒来了，他扑扑翅膀，扭扭脖子，看着国王，说：“好心人，谢谢你救了我，我该怎样回报你呢？”国王笑了：“我只是做了我应该做的啊！”（《国王与啄木鸟》）
啄木鸟累坏了，他一边整理床铺，一边自言自语：“嗯，这个星期天，我一定要好好睡一觉。”可他刚闭上眼睛，电话就响了，原来是森林爷爷打来的：“啄木鸟医生，请您尽快赶来吧，我的孩子肚子疼得受不了了！”啄木鸟一听，马上掀开被子，拿起听诊器，推开门就出发了。（《啄木鸟的星期天》）
国王看到雪灾带来的这一切，心疼地说：“动物也是大自然的子民，我们不能眼睁睁地看着他们被饿死。”过了两天，“森林超市”建成了，里面有各种食物，松鼠蹦蹦跳跳地来了，猴子荡着树枝来了，花喜鹊唱着歌来了……（《雪灾》）
思考：文中的人物都说了什么？文中的人物做了什么？透过这些“说”和“做”，你能看出这些人物是怎样的性格吗？
范文引路冬天到了，可啄木鸟仍在忙碌。一天，他来到小河边，落在一棵大树上，猛地一啄，勾出一只虫子，又一啄，另一条虫子也出来了。不听劝告的大树“啄”“勾”写出了啄木鸟动作的熟练，技术的高超。（做）
这时，大树被啄醒了，他一睁眼看见啄木鸟，就气冲冲地说：“你这个坏家伙，干嘛打扰我的睡眠？”“尊敬的树先生，我在帮您捉虫子！”啄木鸟有礼貌地说。大树气得整个树冠都摇动起来：“哼，我这么强壮，几个虫子有什么了不起？你分明是想占对话描写表现了大树的不听劝告。（说）
我便宜！”无论啄木鸟怎么劝告，大树也不听，他一边说，一边挥动手臂赶跑了啄木鸟。冬天终于过去了，春天到来的时候，树木都陆续抽出了嫩绿的枝条，而小河边的那棵大树却爬满了虫子，不久就枯萎了。和别的树相比，更突出了这棵不听劝告的树的可悲。
思考：文章讲述了一个怎样的故事？哪个自然段写得最详细？
这篇文章还可以起哪些题目？《啄木鸟和大树》和文中主人公有关和事件有关和地点有关《不听劝告的下场》《河边的故事》
打开思路，可以选择自己喜欢的其他角色、时间和地点进行组合展开想象。
结构梳理习作我来编童话谁时间地点发生了什么事结果
习作：我来编童话
故事主人公故事情节《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》小女孩一粒种子卖火柴的小女孩在大年夜冻死在了街头。一粒种子到阳台上的木板经历的历程。
故事主人
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