第26课 教育文化事业的发展 教学设计--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册.docx

第26课教育文化事业的发展教学设计--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

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教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册的第26课《教育文化事业的发展》。本节课主要介绍了中国古代和近现代教育、文化事业的发展，以及其对社会进步的影响。具体内容包括：

1.中国古代教育的发展：以儒家教育思想为核心，介绍古代的私塾、书院、大学等教育形式，以及科举制度的发展和衰落。

2.中国近现代教育改革：从鸦片战争后，中国近代教育制度的建立，到新文化运动对封建教育的冲击，以及新中国成立后教育制度的改革和发展。

3.文化事业的繁荣：介绍中国古代和近现代文化事业的发展，包括诗词、书画、戏曲等艺术形式的繁荣，以及新闻、出版、电影等文化产业的兴起。

4.教育、文化事业对社会进步的影响：通过教育、文化事业的发展，提高国民素质，推动科技创新，传承优秀文化，促进社会进步等。

本节课通过分析教育、文化事业的发展，使学生了解中国古代和近现代教育、文化事业的发展历程，认识教育、文化事业对社会进步的重要作用，培养学生的文化素养和历史使命感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维、家国情怀。

1.时空观念：使学生能够理解教育、文化事业的发展是在特定的历史时期和地域背景下进行的，认识到不同时期、不同地区教育、文化事业的差异和发展特点。

2.史料实证：培养学生运用史料分析教育、文化事业的发展，了解历史事实，认识历史现象，形成对历史发展的实证认识。

3.历史解释：使学生能够对教育、文化事业的发展进行解释，理解其背后的原因、过程和影响，形成对历史发展的理性认识。

4.批判性思维：培养学生对教育、文化事业的发展进行批判性思考，分析其存在的问题和不足，提出改进的意见和建议。

5.家国情怀：培养学生热爱祖国，关注国家教育、文化事业的发展，树立为国家繁荣昌盛贡献自己力量的信念。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要体现在以下几个方面：

1.教育、文化事业的发展脉络：理解不同时期教育、文化事业的差异和发展特点，把握其发展脉络。

解决办法：通过时间轴、历史地图等教学工具，直观地展示教育、文化事业的发展脉络，引导学生对比分析不同时期的教育、文化事业。

2.教育改革的原因和影响：分析教育改革的原因，认识教育改革对社会进步的影响。

解决办法：组织学生进行小组讨论，搜集相关史料，分析教育改革的原因和影响，引导学生从多角度审视教育改革。

3.文化事业的繁荣和影响：了解文化事业的繁荣，认识文化事业对社会发展的影响。

解决办法：运用多媒体展示文化事业的代表作品，引导学生感受文化事业的繁荣，分析文化事业对社会发展的影响。

4.教育、文化事业与国家发展的关系：理解教育、文化事业对国家发展的重要作用，树立家国情怀。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生探讨教育、文化事业与国家发展的关系，培养学生的家国情怀。

突破策略：

1.运用启发式教学，引导学生主动探究，提高分析问题和解决问题的能力。

2.注重史料教学，培养学生运用史料实证的能力，增强历史解释能力。

3.创设情境，激发学生兴趣，引导学生参与课堂讨论，提高批判性思维能力。

4.融入家国情怀教育，培养学生的社会责任感和使命感。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合本节课的核心素养目标，采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于阐述教育、文化事业的发展脉络；讨论法用于分析教育改革的原因和影响；案例研究法用于研究具体教育、文化事业的实例；项目导向学习法用于培养学生关注国家教育、文化事业的发展。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，搜集相关史料，分析教育改革的原因和影响；开展角色扮演活动，让学生体验古代书院、大学等教育形式；进行实验教学，如模拟科举考试，让学生亲身感受古代教育的特点；设计游戏活动，如教育发展历程拼图，提高学生对教育、文化事业发展的认识。

3.确定教学媒体使用：运用多媒体展示文化事业的代表作品，如诗词、书画、戏曲等，让学生感受文化事业的繁荣；播放与教育、文化事业相关的纪录片，帮助学生更直观地了解教育改革的过程；利用网络资源，如教育、文化事业的发展历程图表，方便学生查阅资料，提高自主学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于中国古代书院、大学的教育场景的视频，引导学生关注教育文化事业的发展。

问题提出：引导学生思考一个问题：“教育文化事业的发展对个人和国家有何重要意义？”

目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，引发学生对教育文化事业发展的思考。

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