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小学音乐人音三年级上册(2023年新编)第1课童年-捉迷藏教案--第1页

捉迷藏

【教材分析】

这首作品是作曲家丁善德1953年所作的钢琴组曲《儿童组曲》中的一首。《儿童组曲》由儿童生活的五组画

面构成：交B游、扑蝶、跳绳、捉迷藏、节日舞蹈，形象地描绘出儿童天真活泼的禀性和幸福美好的生活。作者通

过标题，用故事情节将乐曲贯穿起来，塑造了生动的艺术形象，给人以完美的艺术感受。在本册教科书中只选用了

《捉迷藏》这段音乐。乐曲《捉迷藏》，通过对儿童所喜爱的游戏“捉迷藏”的描绘，塑造了孩子们机智灵活的音

乐形象。

【教学目标】

1.聆听钢琴曲《捉迷藏》，在音乐体验中联想捉迷藏的情景，感受游戏带来的快乐。

2.模唱A段主题乐句，参与律动感受乐曲节奏、情绪等特点。

3.B

采用不同乐器和道具参与律动感受段旋律特点。

4.初步了解钢琴，聆听音色并认识七个音的音名。

【重难点】

感受、体验音乐中速度的快慢、节奏的宽松与紧凑、情绪等变化。

【教学准备】多媒体、KT板、钢琴、纱巾、三角铁、沙锤【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图

游戏一：学生模仿老师的

节奏训练体验节奏力

节奏游戏节奏

度、速度的

、变化；以闯

音乐迷宫为

导

主线，激发

入兴趣，熟悉

同学们轻声跟

游戏二：闯出示A段主题乐句“通关主题旋律，

琴模唱主题乐

音乐迷宫卡”，要求用“”的声音模唱为后面聆听

句

音乐做铺垫

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1.聆听主题乐句在第一段音乐加深对主题

乐句的记忆

A

中出现了几次？（播放段音乐）生：

聆听并回答

2.

再一次聆听，要求同学们听出

生：模唱生:

通关卡音乐站起来并用“”的声音模

3