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阅读理解解题步骤：

1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型及其解题方法

一、题型

段意、主要内容的归纳

1、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：（时间+地点）+人+事.

2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式：说明(介绍)+说明对象＋说明内容（特点）

3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点

二、中心思想

选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）

例如：

谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。

有些文章可以直接在文中找到中心句。

—写人的，主要是写主人公的某些优秀品质；

—写景的，主要体现景的美丽可爱；

—写物的比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话。

如果有写人的成分，那就是借物喻人，如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子含义

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方

法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，

用自己的语言表达出来。

四、某句话作用

某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；总起下文

2、文中：承上启下；总结上文；引起下文

3、文未：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头

五、修辞手法的运用和作用

1、比喻、拟人：生动形象答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2．排比：有气势、加强语气、一气呵成答

题格式：强调了+对象＋特性。3、设问：引起读者注意和思考答題格式：引起读者对＋对象+特性的注意和思考。

4.反问：强调，加深语气等

常见修饰句子的方法

1)比喻句：常用的比比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替

比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有

比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。

2)拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”

等写人的词语来写小动物。

3)夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描达。如：(夸大)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大

的牢房里，他照样锻炼。

4)排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这

庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国人

民的心一齐欢跃起来。

5)设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

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6)反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么