2024-2025学年小学生拓展运动教学设计实践.docx

2024-2025学年小学生拓展运动教学设计实践

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教学内容

《2024-2025学年小学生拓展运动教学设计实践》主要针对小学四年级的学生，结合我国教育部门推荐的体育与健康课程标准，本章节内容选自人教版《体育与健康》四年级上册第五单元“拓展运动”。该单元主要包括以下内容：

1.绳索技巧：学习绳索的固定、攀爬和下降技巧，培养学生的勇敢、自信、合作精神。

2.简单的野外生存技能：学习如何在野外寻找水源、辨别方向，提高学生的生存能力。

3.团队协作游戏：通过团队协作游戏，培养学生团结互助、积极进取的品质。

4.田径运动：学习跑步、跳远、投掷等基本田径技能，提高学生的运动能力。

本章节内容旨在让学生在掌握基本体育技能的同时，培养他们的勇敢、自信、团结协作等品质，提高他们的生存能力和适应能力。

核心素养目标分析

《2024-2025学年小学生拓展运动教学设计实践》以培养学生的核心素养为目标，主要围绕体育与健康课程标准，结合四年级学生的特点，设定了以下核心素养目标：

1.运动能力：通过学习田径运动、绳索技巧等，提高学生的运动技能，使其在实践中能够灵活运用。

2.生存能力：学习简单的野外生存技能，培养学生适应野外环境、解决问题的能力。

3.团队协作：通过团队协作游戏，培养学生的团队精神，使其在团队中能够积极沟通、协作，共同完成任务。

4.自信与勇敢：在拓展运动中，面对挑战和困难，培养学生自信、勇敢的品质，鼓励他们不断尝试、突破自我。

5.社会适应：通过参与拓展运动，培养学生适应社会的能力，使其在今后的学习和生活中能够更好地面对挑战。

重点难点及解决办法

《2024-2025学年小学生拓展运动教学设计实践》重点难点如下：

1.重点：掌握绳索技巧、简单的野外生存技能、田径运动的基本技能。

2.难点：在实际操作中灵活运用绳索技巧，独立完成野外生存任务，提高田径运动技能。

解决办法：

1.针对重点，通过教师示范、学生练习、分组讨论等方式，让学生在实践中掌握绳索技巧、野外生存技能和田径运动技能。

2.针对难点，教师引导学生多次尝试，鼓励学生互相帮助、协作，培养学生的团队精神。同时，教师对学生的操作进行逐一指导，纠正错误，确保学生能够独立完成任务。

3.在教学过程中，教师应注重学生的安全，防止意外事故的发生。对于动作难度较大的部分，教师应提供辅助设备或技术支持，帮助学生突破难点。

4.设置不同难度的任务，让学生根据自己的能力选择适合的挑战，使他们在实践中不断提升自己。

5.教师应及时给予学生反馈，鼓励他们继续努力，激发学生的学习兴趣和自信心。通过不断的练习和挑战，帮助学生逐步克服难点，提高运动能力和适应能力。

教学资源

1.软硬件资源：田径场、篮球场、绳索设备、野外生存工具、音响设备。

2.课程平台：人教版《体育与健康》四年级上册教材。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、网络图片。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、游戏法。

5.教学辅助工具：标志物、计时器、测量工具。

6.安全设备：护具、急救包。

7.环境资源：自然环境、室内外场地。

8.人力资源：教师、学生、志愿者。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕绳索技巧、野外生存技能和田径运动的基本技能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解绳索技巧、野外生存技能和田径运动的基本技能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：