小学语文生活化教学的研究课题.pdfVIP

小学语文生活化教学的研究课题--第1页

小学语文生活化教学的研究课题

《小学语文生活化教学的研究》课题

结题报告

XXXXXX

情况概述

一、课题概念的界定：

“语文生活化教学”是指语文教学与社会生活、学生生活相

结合，使课堂教学方式变成学生积极参与、乐于参与的生活过

程。它包括：

（一）教学内容的生活化。即教育内容与社会生活、学生

生活经验相结合。

（二）教学活动方式生活化。即教学活动是学生乐于参与、

主动参与的生活过程。

二、研究的内容：小学语文生活化教学

1、语文课堂教学内容的生活化研究。

在课题实践中，我深入挖掘教材，探索现有教学内容如何

再现生活、促使学生观察生活、体验生活、并最终回归生活，

从而引导学生更好地懂得生活、学会生活、改造生活，做生活

的强者。在这一研究过程中，我适当增加相关生活化课外阅读

小学语文生活化教学的研究课题--第1页

小学语文生活化教学的研究课题--第2页

内容，并让学生走出课堂，在学生充分感知自然生活与社会生

活的基础上，重点研究生活化教学对学生个性化以及社会化发

展的影响，促进学生语文素养的提高，最终让学生全面健康的

成长。

2、语文课堂教学方式的生活化研究。

语文课堂教学中若何改变学生体验渠道，从单一体验走向

复合体验；语文课堂教学若何从时代发展的角度，变单一的语

言智能展示向多元智能展示；语文课堂教学若何与学生的生活

联系起来，从而使目前单调的语文研究活动变得生动。

三、研究的目标：

1、旨在改良陈旧的课堂教学模式，以提高课堂教学效力。

通过此研究，达到解放教学思想，改变教学理念，提高教

学能力的目的，并积极引导学生把语文研究和生活实践紧密结

合起来，让学生在广泛的生活实践与精品阅读中吸取生活素材，

增加生活积累，提高语文的实践能力、审美情趣和创造思维。

以达到活学乐学语文的目的。

2、通过课题施行，使学生将语文研究与生活实践紧密结

合起来。

通过扩大学生的阅读范围，拓展学生的知识面；突出学生

的研究主体性，激发学生的研究热情；丰富学生的研究生活，

小学语文生活化教学的研究课题--第2页

小学语文生活化教学的研究课题--第3页

提高学生的实践能力和研究语文的综合能力，让学生真正的会

读、会说、会写，让语文这一工具真正发挥其应有的功效。

3、从生活中取材，结合思品学科进行学科间教材的整合。

运用课堂这一载体进行操作，对学生进行生活化教育，从

学生的实际出发，针对现有课堂中学生的生活实际，开展有针

对性的研究，从而构建以语文活动和语文环境为双翼的新的语

文教学模式。

四、研究的办法：

1、文献研究法

通过课题研究读书内容的研究，加强自身素质，提高教育

教学能力。

2、行动研究法

在日常教育教学实践中发现问题并及时积累积极思考、研

究，边研究边实践。开设语文生活化教学研讨课。

该课题研究其主要方法是行动研究法。我充分运用新课程

标准的理念，借鉴同行和专家的观点，以课堂教学为突破口和

主阵地，对我所任的教一年级、二年级全面实施语文课堂生活

化教学。

5、课题研究的具体操作

小学语文生活化教学的研究课题--第3页

小学语文生活化教学的研究课题--第4页

读书