2025届高考语文复习 写作——对照式分论点拟写 课件.pptx

拟写分论点要注意找准标准、分好类;分论点拟写基本要求;分论点拟写技巧;从“是什么”的角度

（总论点）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。

（分论点）;?从“为什么”的角度确立

（总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞外天。

（分论点）

;从“怎么办”的角度设分论点

拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容

拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑

拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚???????????????????????

无形的墙，我们用文明来击垮。

无形的墙，我们用礼貌去瓦解。

无形的墙，我们用宽容来毁灭。

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拆除这堵墙，需要放下自私。?

拆除心墙，我们要懂得换位思考。

拆除心墙，我们要有责任心。

机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法;对照式分论点拟写;这种方法是按“是什么——为什么——怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么；②为什么；③怎么样。当然，也可选择“是什么——怎么样”或“为什么——怎么样”的思路进行。

这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰富，但同时也会使文章招来“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。因此，运用这种“复式组合法”架构文章时，必须严格遵守“内容有主次之别，处理有详略之异”的原则，并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。;[2022年·新Ⅰ卷] 本手、俗手、妙手：

正：本手是基础，基础打牢了，理解深刻了，就可以“妙手”偶得。

反：本手是基础，基础不扎实，理解深刻不了了，棋力不会提高，水平不会提升，难免下出“俗手”。;1.正反对照分析，如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论：

①只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；

②不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。

2.一分为二地分析，如要论证成才的关键不在于逆境，便应该一分为二地分析：

例一：①逆境可以造就人才；

②逆境还可能毁灭人才。

这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境能否出人才”的总论点之下。

;【例2??再如要论证“知耻应后勇”，便应该一分为二地分析：

分论点1：知耻而后勇，化耻辱为上进的动力，终有成功的一天。

分论点2：知耻而后不勇，必定自甘堕落，遗恨千古。

【例3】又如：要论证“我们需要既露锋又藏锋”，便应该具体问题具体分析：

分论点1：藏锋与露锋要看对象。

分论点2：藏锋与露锋要看时机。

分论点3：藏锋与露锋要看环境。;1.主题词：敢于担当

l正面：勇于担当，于己于国，善莫大焉。

l反面：不敢担当，既误人又害己。

l总结：勇于担当，才有可能走向成功。

2.主题词：面对挫折

反面：遭遇挫折，放大痛苦，结果将不堪设想。

正面：遭遇挫折，笑对痛苦，才是明智的选择。

总结：遭遇挫折，笑对痛苦

;以《为自己留一道缝隙》为题目的作文，中心论点是：“学会留一道缝隙，这是生命的大哲学。分论点这样设置：

（正）①庄子为自己留了一道缝隙。……庄子守护着自己的灵魂，为心灵留下了自由舒展的空间。

②苏轼为自己留了一道缝隙。……于是他的生命中回荡着倜傥洒脱的华彩乐章。

③福楼拜为自己留了一道缝隙。……留一道缝隙，清晨看日出，福楼拜在为自己的生命举行升旗礼！

（过渡句）学会给自己留一道缝隙，是人生的大哲学；不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗憾。

（反）①项羽没有给自己留一道缝隙，乌江之畔，血染长空。……

②川端康成没有给自己留一道缝隙，他的生命最终在不堪忍受的拥挤中凋谢了。……

;[2022.08金太阳联考]遇冰为冰，遇水化水

辩证对举——看似背道而驰的“坚冰”和“清水”，如果能相互结合则可以达到更高的境界：遇冰为冰，遇水化水。

分论点①：遇冰为冰，坚定我心。遇“冰”为冰并非是遇见“坚冰型”人格的人就成为“坚冰”，而是面对外界的威逼利诱，面对别人的质疑能坚持自己不变的清醒。

分论点②：遇水化水，善于变通。老子言：上善若水，事善能。如一泓清水，冲开围住自己的堤坝，勇于融入外界，是不困于自己孤芳自赏的小天地，能接纳别人外界的意见。;递进式分论点;3.递进式纵向分解

（1）思维广度：个人——集体——国家

比如：中心论点：没有规矩，难成方圆

①没有规矩，个人难成才（个人）

②没有规矩，集体不能稳定（集体）

③没有规矩，国家难以发展（国家）

;3.递进式纵向分解

（2）内容广度：由浅入深;3.递进式纵向分解

（3）境界高度：外在（行为）——心理——精神

比如：（2021年新高考Ⅰ卷）“体育之效”“强弱之变”

①扬体育之效，增强体质，强吾生之体魄（身体）

②扬体育之效，磨练