人美版七年级美术上册《敦煌莫高窟》 教学设计.docx

人美版七年级美术上册《敦煌莫高窟》教学设计

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教学内容

《人美版七年级美术上册》第6课《敦煌莫高窟》，本节课的主要内容是让学生了解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点和壁画、彩塑等艺术形式，通过欣赏和分析敦煌莫高窟的艺术作品，提高学生的审美能力和艺术素养。

教学重点：了解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点和壁画、彩塑等艺术形式；欣赏和分析敦煌莫高窟的艺术作品。

教学难点：如何引导学生深入理解敦煌莫高窟的艺术特点，培养学生的审美能力和艺术素养。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：了解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点和壁画、彩塑等艺术形式；欣赏和分析敦煌莫高窟的艺术作品。

难点：如何引导学生深入理解敦煌莫高窟的艺术特点，培养学生的审美能力和艺术素养。

解决办法：

1.利用多媒体展示敦煌莫高窟的图片和视频，让学生直观地了解其历史背景和艺术特点。

2.组织学生进行小组讨论，让学生分享对敦煌莫高窟艺术作品的欣赏和分析心得。

3.邀请专家进行专题讲座，引导学生深入理解敦煌莫高窟的艺术特点。

4.开展实践活动，让学生亲自动手绘制敦煌莫高窟的艺术作品，提高学生的艺术素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人美版七年级美术上册》第6课《敦煌莫高窟》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的敦煌莫高窟的图片、图表、视频等多媒体资源，以便学生更直观地了解其艺术特点和历史背景。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享心得。同时，预留展示学生绘画作品的区域，以促进学生的互动交流和艺术素养的提升。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕敦煌莫高窟的艺术特点和壁画、彩塑等艺术形式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解敦煌莫高窟的历史背景和艺术特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解敦煌莫高窟的艺术特点和历史背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出敦煌莫高窟的艺术特点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解敦煌莫高窟的历史背景、壁画、彩塑等艺术形式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、展示个人作品等活动，让学生在实践中掌握欣赏和分析艺术作品的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、展示个人作品等活动，体验艺术作品的欣赏和分析方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解敦煌莫高窟的艺术特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握欣赏和分析艺术作品的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解敦煌莫高窟的艺术特点，掌握欣赏和分析艺术作品的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据敦煌莫高窟的艺术特点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与敦煌莫高窟相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩