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幼儿园小班数学概念教案

幼儿园小班数学概念教案

一、教学目标

1.了解数字0-5，通过比较数的大小来培养幼儿的数学概念。

2.认识不同形状，发现不同形状的物品。

3.学习比较大小，认字数数量的多少。

二、教学内容

1.数字：0-5，认识数码，比较大小。

2.形状：圆形、正方形、长方形、三角形、梯形。

3.数量：认数、比较多少。

三、教学步骤

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1.数字认知

（1）教师出示数字0-5的卡片，让幼儿观察并重复数码。

（2）教师出示两张数字卡片，让幼儿比较大小，提问：哪一个更大？

（3）教师出示物品，比如橘子，让幼儿从中选出指定数量的橘子。

（4）教师再次比较数字大小，提醒幼儿要记住数字的大小。

2.形状认知

（1）出示不同形状的物品，如球、矩形板、方形盒子、三角形的牛奶

盒，导入幼儿眼前，引出一系列形状，如圆形、正方形、长方形、三

角形、梯形。

（2）教师出示不同形状的图形卡片，让幼儿观察之后说出它是什么形

状。

（3）引导幼儿在教室内找出不同形状的物品，并说出物品的形状，如：

这是一个红色的方形桌子。

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3.数量认知

（1）教师再次出示数字卡片，让幼儿数出相应数量的小球或其他物品。

（2）幼儿排列物品，比较多少，数出多少。

（3）通过游戏或拼图，比较或识别多少，数出数量。

四、教学方法

1.教师讲解法：教师通过直接讲述或观察物品方式，让幼儿了解数字、

形状和数量。

2.游戏法：使用游戏或玩玩具等方法，让幼儿主动参与，进行数字和形

状识别，并了解数量。

3.比较法：通过比较数字大小，物品大小和数量多少，让幼儿更好地理

解数学概念。

五、教学资源准备

1.数字卡片

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2.形状卡片

3.不同形状的物品

4.小球或其他物品

5.有关数字、形状和数量的游戏和拼图。

六、教学评估

通过教学结束之后，教师可以通过以下方式来评价教学成果：

1.直接问答：向幼儿提问，让他们回答数字、形状、数量相关的问题。

2.游戏：使用数字、形状和数量游戏，看幼儿的学习成效。

3.现场反馈：通过观察幼儿的反应和学习成果，来评估教学效果。

七、反思总结

通过这些教学活动和游戏，小班幼儿们可以通过数字、形状和数量识

别，逐渐学会数学概念，并进行比较和判断。在学习数学的过程中，

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他们也是通过游戏和玩具来学习的，这为幼儿们带来了轻松、有趣的

学习体验。

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