2024-2025学年小学心理教育的社交能力培养设计.docx

2024-2025学年小学心理教育的社交能力培养设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学心理教育的社交能力培养设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于小学心理教育教材中关于社交能力培养的部分，具体涉及2024-2025学年小学心理教育社交能力培养的章节。本章节主要内容包括：1）认识和理解社交的重要性；2）学习基本的社交礼仪；3）掌握有效的沟通技巧；4）培养良好的人际关系。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：1）学生在生活中已经有了一些基本的社交经验和礼仪知识，本节课将在此基础上进行深化和拓展；2）学生在之前的课程中已经学习了基本的沟通技巧，本节课将进一步引导学生运用这些技巧来提高社交能力；3）学生在生活中已经有了一些人际关系的认识，本节课将通过案例分析等方式帮助学生更好地理解人际关系的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社交能力，使学生在日常生活中能够更好地与他人进行沟通和交流，建立良好的人际关系。具体包括以下几个方面：1）提高学生对社交礼仪的认识和理解，使其能够在不同的场合中表现出得体的行为举止；2）培养学生有效的沟通技巧，使其能够清晰地表达自己的想法和需求，并能够倾听和理解他人的意见；3）培养学生良好的人际关系，使其能够尊重和接纳他人，与他人建立互信和合作的关系。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应社会生活，提高自身的社交能力。

学情分析

本节课的授课对象为小学高年级学生，他们已经具备了一定的社交知识和基本的沟通技巧。在学习能力上，他们能够理解和掌握基本的社交原则和方法。在素质方面，学生们具备一定的自我认知和情感管理能力，但仍有待提高。

在行为习惯方面，学生们在与同伴和老师交往中表现出不同程度的问题，如部分学生胆小、害羞，不愿意主动与他人交流；有的学生在交往中缺乏耐心，容易产生冲突。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，教师需要针对这些问题进行针对性的引导和训练。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重激发学生的兴趣，通过互动游戏、角色扮演等丰富的教学手段，提高学生参与课堂的积极性。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，帮助他们建立自信，提高社交能力。在教学过程中，注重培养学生的合作意识和团队精神，使其能够在小组活动中更好地与他人协作，共同完成任务。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法向学生传授社交礼仪、沟通技巧和人际关系的基本知识；讨论法让学生在小组内交流自己的想法，培养他们的合作意识；案例研究法让学生通过分析具体案例，深入理解社交原则；项目导向学习法让学生在完成项目的过程中，将所学知识运用到实际中。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织以下教学活动：角色扮演，让学生在模拟情境中练习社交礼仪和沟通技巧；实验，通过小组实验让学生体验人际关系的建立与维护；游戏，设计互动游戏，让学生在轻松的氛围中提高社交能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、实物道具、视频资源和网络平台等教学媒体。多媒体课件用于展示社交礼仪和沟通技巧的相关内容；实物道具用于辅助角色扮演等教学活动；视频资源为学生提供真实的社交场景，帮助他们更好地理解社交原则；网络平台用于学生课前预习、课后交流和资源共享。通过运用多种教学媒体，提高学生的学习兴趣和参与度，促进教学效果的达成。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕社交能力培养课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解社交礼仪和沟通技巧的相关内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解社交能力培养课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出社交能力培养课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解社交礼仪和沟通技巧的知