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小学美术-A1技术支持的学情分析-教学设计+学情分析【微能力认证获奖作品】--第1页
二年级美术教情学情分析
教师的教情：
二年级的学生对美术有了肯定的了解，这就需要教师在教学过程
中，充分调动起学生的乐观性，引导学生把握正确的观察方法，抓住
事物的动作特征，大胆绘画，在活动中发挥学生的主动性，通过各种
方式让学生进行观察、分析和实践，完成艺术创作。
学生的学情：
二年级属于小学教育的第一学段，本阶段的学生正处于学习绘
画的过渡期，他们的生活经验日渐丰富，观察能力和造型能力逐步提
高，能够客观的理解和表现事物，并追求表现的真实性，通过以往的
学习，学生对线描这种形式已不生疏，尽管二年级学生各方面有所提
高，但这阶段学生简洁缺乏自信，造型简洁反复修改，在表现不同事
物的形态特征，以及在观赏和评述中，还是会消灭问题。
教学重点：
1、在课堂教学中，进一步培育学生的观察力、制造力和表现力。
2、在手工制作中，培育动手能力，想象力和概括力。
3、提高学生的观赏水平，培育美术兴趣。
教学难点：
1、想象能力的培育和动手能力的提高。
2、在绘画、手工教学中，使学生的观察力、制造力和表现力得到
进一步的培育。
今后改进的措施：
1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教
育，能力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，
提高学生的审美能力。
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2、本学期时，要求学生在绘画创作时，直接作画，以提高绘画
进度，培育学生大胆作画的信念和决心。
3、加强教学中师生的双边互动，既尊重教师的教又尊重学生的
学，确立学生的主体地位。
4、鼓舞学生进行综合性和探究性学习，加强学生与其他学科的
联系，与学生的生活经验的联系，培育学生的综合思维和综合探究的
能力。
《9、恐龙世界》学情分析
教材分析
本课要表现的恐龙在6500万年以前就已绝迹，是一个千古之谜，
目前，还处于研究阶段。学生对它既喜爱又比较生疏。因此，这个教
学内容向学生供应了一个更大的，可自由发挥想象创作的空间。围绕
恐龙制作一个相关的课件，不仅可以增加学生对这个新颖动物的了解
和认识，还可以开阔学生视野，增加他们的古怪心和求知欲。
教学目标：
1、学问目标：了解神秘的恐龙，开阔学生眼界，增长其科学知识，培
育其创作兴趣。
2、能力目标：结合恐龙的特性，进行形象思维，用绘画方法表现。
3、情感目标：培育学生搜集、整理、和应用信息技术提高制造能力和
绘画技能，以及对事物的探究精神。
教学重点：让学生通过信息技术手段猎取大量有关恐龙的信息，充
分发挥想象，用表现恐龙的多种形态。
教学难点：制作的独创性、趣味性。
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教具预备：
课件、绘画工具、范画等
学具预备：搜集与恐龙相关的音像制品、图片、网络资料等
小学学生学情分析报告
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