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幼儿园学前_顽皮的小蝌蚪教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
活动目标:
1、了解水墨画，尝试绘画小蝌蚪并大胆添画水波纹、水草
等。
2、愿意分享作画内容，体验创作的乐趣。
活动准备：
1、宣纸、墨汁、毛笔等作画工具。
2、水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》教师教学资源视频和课件
等。
活动重点：
了解水墨画是中国特有的绘画形式之一，用正确的方式表现小蝌
蚪的特点。
活动难点
能够大胆创作，添画水草、水波纹等。能用完整的语言描述作
画的内容，体验创作乐趣。
活动过程：
一、观看视频《小蝌蚪找妈妈》，感受有趣的故事情节
（1）提问：小蝌蚪找到妈妈了吗？它的妈妈是谁？
（2）幼儿互相说一说动画片里哪些画面最有趣。
二、观察老师示范，了解绘画小蝌蚪的方法
小毛笔，墨中蘸，肚子吸满刮两下。毛笔侧躺轻轻点，画出
幼儿园学前_顽皮的小蝌蚪教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
幼儿园学前_顽皮的小蝌蚪教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
三、尝试绘画小蝌蚪，并根据意愿添画水波纹、水草等
小蝌蚪和它的好朋友在水草间穿梭嬉戏，好像玩起了捉迷藏
的游戏，还激起了层层的水波纹。你们可以进行添画水草和水波
纹。
四、分享作画内容，体验创作的乐趣
讲一讲你的画面中发生了那些有趣的故事。你还喜欢哪位小
朋友的作品，为什么？
作品赏析：
欣赏图片，让孩子们了解更多不同形式的水墨画，感受水墨画的
独特魅力。
《顽皮的小蝌蚪》学情分析
一、幼儿年龄特点的分析
美术活动对培养幼儿的创造力、想象力非常有利，这是由幼儿的
年龄特点和表现力决定的。
中班幼儿在美术方面有了一定的认知能力，动手操作能力也相对
变强。能够积极的参与其中。愿意去大胆想象创作许多生动的作品。
幼儿园学前_顽皮的小蝌蚪教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
幼儿园学前_顽皮的小蝌蚪教学设计学情分析教材分析课后反思--第3页
语言流畅，大部分幼儿能用完整的语
言来描述自己画面的内容，能够与好朋友一起分享创作的快乐。
二、幼儿已有知识经验的分析
前期带幼儿了解认识了水墨画的作画工具以及使用方法，幼儿已
有的知识经验能够知道握毛笔的正确姿势，蘸取墨汁的注意事项和在
绘画上的注意技巧。
引导幼儿学会观察绘画对象抓住主要特征。水墨画强调“以形写
神”，而孩子观察事物的特点正和水墨画的表现方法相似。
三、幼儿学习能力和学习风格分析
中班幼儿好奇好问好探索，在注意培养孩子绘画能力的同时，需
要给予其更多自由充分的创作机会，不限定孩子的绘画形式，让其自
由大胆的进行创作。有的幼儿想象力非常的丰富，能够用完整的语言
讲述自己画面里发生的有趣的故事，具有童真童趣。还能和好朋友一
起分享创作的快乐，除此之外还能够发现同伴作品中独特的地方，能
进行评价，并能说出自己喜欢的理由。
四、幼儿在活动过程中可能遇到的问题
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