UNIT1 Period 3 Listening and Speaking Reading and Thinking2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）.docx

UNIT1Period3ListeningandSpeakingReadingandThinking2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）

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教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019），主要涵盖UNIT1Period3的ListeningandSpeaking以及ReadingandThinking部分。

ListeningandSpeaking部分将重点学习如何描述日常生活和一般常识，并能在日常生活中运用所学进行有效的交际。学生将通过听力和口语练习，提高听力理解和口语表达能力。

ReadingandThinking部分将引导学生阅读一篇关于环境保护的文章，通过阅读理解，培养学生对环境保护的意识。学生将分析文章的主旨大意，理解文章中的关键信息和观点，并进行思考和讨论。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，运用多种教学方法和活动，帮助学生更好地掌握知识，提高他们的英语综合运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过ListeningandSpeaking部分的练习，学生将提高听力理解和口语表达能力，培养语言能力。在ReadingandThinking部分，学生将通过对环境保护文章的阅读和理解，增强文化意识，了解和尊重不同文化背景下的观点。同时，通过分析文章的主旨大意和关键信息，学生的思维品质将得到锻炼，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。最后，通过自主学习和合作讨论，学生将提升学习能力，培养自主探索和合作交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是学生能够掌握日常生活的词汇和表达方式，以及能够理解和运用一般常识进行有效的交际。具体包括：

-词汇：学习与日常生活相关的词汇，如householditems,dailyroutines,weather等。

-表达方式：学会如何描述日常生活和一般常识，如表达喜好、计划和天气预报等。

-交际技能：能够听懂和参与日常对话，如购物、问路和描述事件等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对听力材料的理解和口语表达的准确性。具体包括：

-听力理解：学生可能对听力材料中的快速口语表达、不同口音或复杂背景噪声感到困难，需要教师通过反复播放和解读来帮助学生理解。

-口语表达：学生可能在使用正确语法结构、词汇选择和发音方面存在困难，需要教师提供练习机会和反馈指导，帮助学生提高口语表达能力。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、互动讨论法和任务驱动法进行教学。讲授法用于传授日常生活词汇和表达方式，互动讨论法用于促进学生对环境保护文章的理解和思考，任务驱动法用于引导学生运用所学知识进行实际交际。

2.具体教学活动设计包括：

-词汇学习：通过图片展示、实物演示和小组竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和生活相关词汇。

-听力练习：组织学生进行听力游戏，如听力接龙、听力猜谜等，提高学生的听力理解和应答能力。

-阅读理解：引导学生进行分组讨论，分析文章的主旨大意和关键信息，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件和视频材料，以图文并茂的形式展示教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。

-利用网络资源和电子白板，提供更多的信息和案例，丰富教学资源，拓宽学生的视野。

-通过在线学习平台和手机应用程序，实现学生的自主学习和移动学习，提高学习效率和便利性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供含有日常生活词汇和环境保护文章的预习资料，要求学生提前阅读和理解。

-设计预习问题：提出问题，如“列举生活中常见的环保行为”、“你认为环保对我们的未来有什么影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，评估预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读词汇表和文章，初步了解内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，形成初步理解。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉新课内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个环保问题的案例视频，引起学生