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小学校本课程实施方案（共6篇）

小学校本课程实施方案（共6篇）

第1篇：

小学校本课程实施方案南安市天山小学-学年度书法校本课程

实施方案

一、课程开发背景及意义中国书法，不是绘画，却有绘画的

形象感；不是诗，却有诗的意境；不是音乐，却有音乐的神韵；

不是舞蹈，却有舞蹈之柔姿；不是生命，却有生命般的形质和神

采。正因如此，书法艺术千古流芳，成为中华民族的瑰宝。

书法又是一门独特的艺术，具有很强的美学意义，书法的功

能不仅对培养学生正确的审美观点，高尚的审美情趣，提高学生

对美的感悟力、鉴赏力、创造力有巨大的作用。还可以通过使学

生受到潜移默化的熏陶和感染，对增强学生的民族自豪感，培养

学生的爱国主义情操，磨练学生的坚强意志有很大的意义和作

用。我校把书发作为校本课程主要基于一下几方面的考虑。

1.是继承和发扬祖国传统艺术的需要在我国以书法作为手段

已有相当长的历史。隋唐以后是书法发展过程的鼎盛时期，人们

更是以书法作为取仕的条件之一，不仅提高了书法的地位，也增

强了人们对书法技艺的追求热情。唐代楷书的镌美，被人们誉为

书法艺术的最高境界。在书法的发展过程中，人们也是以一种审

美的眼光看待书法的。

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如：横若千里之阵云，点如高峰之坠石，等等。人们都是以

审美的眼光来衡量其艺术价值的。

改革开放，吸收外来的先进技术和经验、先进文化确实给中

国社会带来了发展，给中国人带来了实惠，但作为世界四大文明

古国之一的泱泱华夏，几千年的文化沉淀，几千年的传统精髓也

应继承与发扬，民族性的东西，属于世界性的。有人说中国几千

年的文明史融入在一支毛笔之中，一支毛笔书写了中华几千年的

文明，随着现代科学技术的发展，很多学生不知道毛笔为何物，

现代社会似乎一味的泊来，中国传统文化的精髓离人们越来越

远，本来中国人的闪光点似乎丧失殆尽。随着现代科学技术的发

展，书写、绘画很多被计算机所取代，但是写字是小学生应具备

的一项重要的基本功。书法有几千年的艺术沉淀需要我们继承、

弘扬。抓住民族性的东西，走有中国特色之路才能被世界认可。

2.是时代发展的需要。

书法在国际上的地位日益增高，影响力也越来越大。近年

来，到中国高等院校进修或考书法学位的韩、日、新加坡等国的

书家日益增多。这也促使我们要更加重视书法，否则作为国际大

都市的公民如何将祖国灿烂的文化与外国学者交流。目前，国家

科委定书法为二级学科，书法学科也形成了专科、本科到硕士、

博士的完整体系。随着我国的基础向素质转轨，书法更应有连续

性与系统性，这也是时代的要求。新一论全国课程改革，在借鉴

国外先进的教学经验的同时，应结合我国的国情走中国特色的教

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改之路，中小学生应继承我过传统文化精华，对中小学生的思想

道德素质，科学文化素养是有裨益的。

3、是学生个性特长发展的需要。

我校在认真调研的基础上，决定把书法作为校本课程来开

发，为教师的专业发展提供平台，为学生的个性特长发展提供舞

台，不断提升学校的内涵发展。

二.课程目标1.通过正确的训练培养学生的良