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幼儿园大班区域活动教育方案8篇

幼儿园大班区域活动教育方案1

活动区材料有两种投放方式：

一、封闭式投放：材料中预设了明确的学习目标，学习目标外显，活动的

方法由设计者限定，规定了玩法，附加了任务，结果是固定的。

二、开放式投放：对材料不做任何玩法规定。开放式投放1：材料中隐含

着学习目标，操作方式有一定的探索性，对材料不做任何玩法

规定，结果具有多样性发展。开放式投放2：材料不设学习目标，活动方式

有无限多样的可能性，活动结果具有不确定性。

区域活动总目标：

1.借助多种材料，让幼儿在操作、游戏中复习10以内的加减。

2.养成良好的操作习惯，大胆表达自己的操作过程与操作发现。

3.在游戏结束后，有序地整理操作材料。

区域活动准备：

1.接龙算式和数卡30张以上。

2、自制超级大手偶5-6个大班数学区区域活动方案大班数学区区域活动方

案。

3、鱼竿和数卡若干。

区域活动重点：

引导幼儿在游戏化、操作化、生活化中巩固10以内的加减预设区角游戏1.

算式接龙

材料：若干算式和数卡。

发展目标：巩固10以内的加减。

玩法：幼儿单人游戏，取任一算式，得出答案，然后在众多的算式卡片中

找出左边答案相对应的卡片，游戏继续进行。

观察指导：

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(1)、教会游戏的规则玩法，重点观察接龙卡片的正确性

预设区角游戏2.套圈

材料：自制超级大手偶5-6个。算式若干。

发展目标：巩固10以内的加减。

玩法：

(1)观察手偶各手指上的数字，然后找出相对应的算式套上去。

观察指导：

(1)看清楚手偶各手指上的数字，熟悉游戏用的算式卡片。一个和多个算式

匹配。

预设区角游戏3：钓鱼

材料：鱼竿和数卡若干

大班数学区区域活动方案教案。

发展目标：巩固10以内的加减。

玩法：

(1)观察鱼竿上的数字。

(2)根据鱼竿上的数字去找出对应的算式。

(3)比比谁钓的鱼多。

观察指导：

(1)看鱼竿上的数字，找出与之匹配的鱼身上的算式。

全文约：1472字，阅读时间：184秒。

幼儿园大班区域活动教育方案2

一、设计思路：

区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚

杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识

周围事物的。根据我班幼儿的年龄特点，以生活活动为主线，使幼儿在区域活动

中进一步理解数的实际意义，提高计算能力，同时将能力、情感、品德、智力发

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展有机的整合在一起，让幼儿在充分自由，自主的活动过程中，通过多种方式进

行经验的学习和积累。此外，依据大班幼儿各方面差异较大的年龄特征，活动设

计应留有较大的空间，使幼儿在原有基础上获得提高和发展。

二、活动目标：

1、理解数的实际意义，尝试计算，分解，会用以有的数学知识解决一些问

题。

2、喜欢区域活