2024-2025学年校园霸凌的预防教育模式创新教学设计.docx

2024-2025学年校园霸凌的预防教育模式创新教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于校园霸凌的预防教育模式。在我国的初中道德与法治教材中，有关于尊重与关爱他人的章节，其中涉及到如何预防校园霸凌的内容。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了尊重他人、关爱他人的重要性，对本节课的内容有一定的认知基础。在此基础上，通过本节课的学习，学生将深入理解校园霸凌的严重性，学会如何预防和制止校园霸凌，进一步提升他们的道德素养和法治意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的法治意识，使学生能够理解和尊重他人的权利，学会在校园生活中维护自己和他人的合法权益；培养学生的道德素养，使学生具备关爱他人、尊重他人的品质，能够自觉抵制校园霸凌行为；提升学生的社会责任感，使学生认识到自己是校园霸凌预防的重要力量，积极参与到校园霸凌预防和制止的行动中来。

重点难点及解决办法

重点：学生能够理解校园霸凌的性质和危害，掌握预防和制止校园霸凌的方法和技巧。

难点：如何让学生深刻体会到校园霸凌对受害者身心健康的严重危害，并激发他们的同理心和防范意识。

解决办法：

1.通过播放真实案例的短片，让学生直观地感受到校园霸凌的恶劣影响，引起学生的共鸣和关注。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟校园霸凌的场景，从中引导学生换位思考，理解受害者的痛苦，培养学生的同理心。

3.邀请专家进行讲座，分享预防和制止校园霸凌的专业知识和实际经验，提高学生的防范意识和能力。

4.组织小组讨论，让学生共同探讨预防和制止校园霸凌的有效策略，促进学生之间的交流与合作。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、小组讨论桌椅等。

2.课程平台：学校教学管理系统、校园网络资源等。

3.信息化资源：校园霸凌案例短片、专家讲座视频、在线互动游戏等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏、专家讲座等。

5.辅助材料：教材、学习指导书、参考文献、宣传册等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于校园霸凌的案例短片和预习问题，要求学生观看视频并思考问题。

-设计预习问题：提出问题，如“校园霸凌发生的原因是什么？”、“受害者应该如何应对？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看案例短片，阅读相关资料，了解校园霸凌的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至在线平台，与老师和同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园霸凌的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的校园霸凌案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园霸凌的定义、类型、危害以及预防和制止的方法。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟校园霸凌的场景，从中引导学生换位思考。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演活动，体验校园霸凌预防和制止的实际操作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园霸凌的相关知识点。

-实践活动法：通过角色扮演活动，让学生在实践中掌握预防和制止校园霸凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园霸凌的知识点，掌握预防和制止校园霸凌的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，如案例分析、防范措施设计等，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园霸凌相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供