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《考试大纲》是高考命题的规范性文件和，是考试评价、复习备考的依据。

《考试大纲》明确了高考的性质和功能，规定了考试内容与形式，对指导高考

内容、规范高考命题都有重要意义。

《考试大纲》根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求，参照《普

通高中课程》，并考虑中学教学实际而制定。

化学

考核目标与要求

化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，

将

在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素

养。

化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、

社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价

值

观等方面的全面发展。

一、对化学学习能力的要求

1.接受、吸收、整合化学信息的能力

（1）对中学化学基础知识能正确复述、再现、辨认，并能融会贯通。

（2）通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察，以及实验现象、实物、模型的

观察，对图形、图表的阅读，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序

存

储。

（3）从提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识整合，重组为新知识

块。

2.分析和解决化学问题的能力

（1）将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问

题。

（2）将分析和解决问题的过程及成果，能正确地运用化学术语及文字、图表、模型、

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3.化学实验与探究的能力

（1）掌握化学实验的基本方法和技能，并初步实践化学实验的一般过程。

（2）在解决化学问题的过程中，运用化学原理和科学方法，能设计合理方案，初步实

践科学探究。

二、对知识内容的要求层次

高考化学命题对知识内容的要求分为了解、理解（掌握）、综合应用三个层次，高层

次

的要求包含低层次的要求。其含义分别为：

了解：对所学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。

理解（掌握）：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有

关化学现象和问题。能“知其然”，还能“知其所以然”。

综合应用：在理解所学各部分化学知识之间的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌

握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体的化学问题。

.考试范围与要求

根据普通高等学校对新生科学素养的要求，按照既保证与全国普通高校招生统一考试

的

要求基本一致，又有利于实验省(自治区、直辖市)实施普通高中化学课程的原则，参照

《普通高中化学课程(实验)》，将高考化学科考试范围分为必考内容和选考内容。

必考内容

必考内容涵盖必修模块“化学1”“化学2”和选修模块“化学反应原理”的内容。根

据化学的学科体系和学科特点，必考部分的内容包括：化学学科特点和基本研究方法、化

学

基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础五个方

面。

1．化学学科特点和基本研究方法

（1）了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变

和创造分子。

（2）了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。认识

化学是以实验为基础的一门科学。

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