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学校家风家训活动总结9篇

学校家风家训活动总结报告(精选篇1)

自古至今，教育多以传授知识为主，对心灵的关注却置若罔闻，或者重视不

够，而古人的家风家训恰恰能从一个侧面填补这些空白，把这一个一个美丽的遗

珠串联起来，就是一笔巨大的精神财富和教育资源。提倡中华文明的传统美德，

加强社会对于家庭道德教育的宣传与提倡，通过家风家训这个有力载体，激励世

人开正渠、抑邪流，继先人之品善，启子孙之远志，教育子女学良向善，从源头

抓好抓实，以家庭教育助力社会良好风气的形成。但是，家风家训的秉承，一度

时期已经缺失，随着传统节日的重视，特别是清明节，修缮族谱又重新受到关注，

那么家风家训也重新在族谱上体现，那么如何有效的利用这些资源?并将它与学

校的德育如何进行有效的整合?下面就我们南屏家风家训进校园的实施情况与大

家分享。

实施原因:

南屏学校地处天台贫困山区，留守儿童多，学生的习惯差，特别是歌舞剧《猫》

上了中国梦想秀之后，受到社会的关注，资助越来越多，从而也改变了学生的认

知和观念，认为自己受资助是应该的，就连家长也觉得，有困难找学校。同时也

带来了消费观念偏差，学生把资助来的钱买零食等，也产生了不劳而获的心理。

面对这些，学校创设了惠生超市，进行四会(学会做人学会求知学会生活学会

合作)评价，然而，这些也不能彻底改变学生的道德观念，需要内化心灵的辅助，

想找一种，切合学生实际，贴近学生生活，又能净化学生心灵的东西，去内化他

们。南屏自古以来对教育的重视，而且听取了前杨村的四知文化、下汤的贞洁牌

坊的一些故事，就想能不能从家风家训入手?

一、达成共识沐和风

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本次活动，学校高度重视，成立了以郑卫军校长为组长的领导小组。在落实

活动前，召开行政会、班主任会议、教师会，明确开展家风家训进校园的目的意

义，使学校的引领和班主任及广大教师的辅助，形成统一，为今后的活动开展提

供有力保障。

二、收集经典润心田

良好的家风既能反映其文化内涵，也是其德行所在。平时，我们叫学生念日

常行为规范，中小学生守则，都觉得苦口婆心，收效甚微，因为这些常规，在学

生看来是遥远的，又缺乏一些感知。因此，我们与乡政府合作从全乡20多个姓

氏的祖训家规中提炼精华，对照小学生守则，以孝道、为学、修业、养心、守法、

积善、勤劳、宽容、戒私等九个篇目为主要内容，比如：孝道篇《南屏王氏家训》

“子弟为学必先尊师重友，以求圣赞之道，切不可有自足之心。”其他姓氏的家

训里也有，我们完全可以进行比较，看谁做得好，看谁遵循祖训。而我们小学生

日常行为规范的三、四、五条就是讲尊师重友的，我们口头上讲解，效果上可能

就没有上一个好。同时收集本乡古今南屏孝道、为学、修业、养心、守法、积善、

勤劳、宽容、戒私等故事，将家训和故事汇编成册，供学生阅读。

三、活动内化蕴精神

(一)环境布置，润物无声。

人的成长与环境有着密切的关系。所以，我们对整个校园进行了精心的设计，

在楼梯走廊布置为学、宽容、交友等家风家训，并配有译文;教室外面的走廊布

置家风家训书法作品，集教化、欣赏为一体;每一次的活动，在班级廊展示栏里

进行展览等，构建一块块育人的校园文化和廊文化，营造氛围，渗透家风家训，

让学生随时触摸到家风家训，做到润物无声的效果。

(二)加强活动，潜移默化

1、找家训——追本溯源

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学校与乡政府和各村合作，通过询问