四年级全一册信息技术第1课初识“WPS文字”（教案）.docx

四年级全一册信息技术第1课初识“WPS文字”（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级全一册信息技术第1课初识“WPS文字”（教案）

教学内容

四年级全一册信息技术第1课“初识WPS文字”，本节课的主要内容是让学生初步了解并掌握WPS文字的基本操作和功能。通过本节课的学习，学生能够熟练地使用WPS文字进行文档的编辑和排版，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.WPS文字的启动和界面熟悉：介绍如何启动WPS文字，并对WPS文字的界面进行简要介绍，包括菜单栏、工具栏、编辑区等。

2.文档的基本操作：学习创建新文档、打开文档、保存文档、关闭文档等基本操作。

3.文字输入与编辑：学习如何在WPS文字中输入文字、修改文字、复制和粘贴文字等基本编辑操作。

4.字体和段落设置：学习如何设置文字的字体、大小、颜色、对齐方式、段落间距等格式设置。

5.插入图片和表格：学习如何在WPS文字中插入图片和表格，并进行简单的编辑和排版。

6.文档的预览和打印：学习如何预览文档，并进行打印设置。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习，学生将能够：

1.信息意识：认识并理解WPS文字作为办公软件的重要性，能够在日常生活中主动寻求并运用信息技术解决问题。

2.计算思维：通过实践操作，培养学生的逻辑思维能力，学会运用计算机科学的方法来分析、解决问题。

3.数字化学习与创新：掌握WPS文字的基本操作，提高学生自主学习、协作交流的能力，鼓励学生创新思维和个性化表达。

4.信息社会责任：在学习过程中，强化网络安全和个人信息保护的意识，培养良好的信息技术使用习惯，认识信息技术对社会发展的影响。

学情分析

针对四年级的学生，他们在之前的学习中已经接触过一些基础的计算机操作，对于新兴的技术有着强烈的好奇心，也愿意主动去尝试和学习。他们在知识方面，对于基本的电脑操作和简单的软件使用已经有所掌握，具备一定的自学能力。在能力方面，学生的动手操作能力强，能够快速掌握新的技能，但部分学生可能在逻辑思维和自主学习能力上有所欠缺。在素质方面，学生具备较好的学习态度，但对于信息技术的使用和网络安全意识有待提高。

对于本节课的内容，学生可能对于WPS文字的新功能和操作感到好奇，但同时也可能因为功能过多而感到困惑。因此，在教学过程中，需要关注不同层次学生的需求，对于基础较好的学生，可以适当引导他们进行更深入的学习和探索；对于基础薄弱的学生，则需要耐心引导，帮助他们理解和掌握基本操作。同时，要注重培养学生的信息意识，让他们明白信息技术在生活中的重要性，从而提高他们对课程的兴趣和学习的积极性。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解WPS文字的基本操作和功能，帮助学生建立知识框架。

（2）任务驱动法：教师设计实际操作任务，引导学生动手实践，巩固学习内容。

（3）分组合作法：学生分组进行讨论和实践，培养团队协作能力和问题解决能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪展示操作步骤，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用WPS文字软件进行现场演示，让学生跟随操作。

（3）网络资源：引入相关教学视频和在线资源，丰富教学内容，激发学生兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“WPS文字”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道WPS文字是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于WPS文字的图片或视频片段，让学生初步感受WPS文字的魅力或特点。

简短介绍WPS文字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.WPS文字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解WPS文字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解WPS文字的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍WPS文字的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.WPS文字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解WPS文字的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的WPS文字案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解WPS文字的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用WPS文字解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与WPS文字相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（1