北师大版小学数学五年级下册教案(全册).pdfVIP

数学学科（工年级）单元教学计划

单第一单元分数乘法所需课8课时

元时

教1、结合具体情境，在操作活动中，探索理解分数乘法的意义；

学2、探索掌握分数乘法的计算方法，能正确计算；

03、能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切

标联系。

A

大《

课

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及

为了促进学生更好的探索和理解分数运算的意义，教材安

排了大量的折一折、涂一涂等活动，把图形语言作为理解的基

础。实际上，本套教财非常重视文字语言、图形语言和符号语

言的结合，三者相辅相成，从多种角度为学生理解问题、解决

教问题提供了可能。其中，图形语言是非常重要的，它不仅可以

材通过直观加深学生对所学内容的理解，为文字语言或符号语言

分提供了直观表象，还可以提供了解决问题的思路和灵感，同时

析它也往往成为创造的源泉。

根据课程标准和整套教材的整体编写思路，本单元仍然没

有将分数应用题单列，而是将解决实际问题作为分数乘法运算

学习的自然组成部分。本单元内容的引入与展开，从分数乘法

的意义、分数乘法的应用都力求来源于学生的实际生活。

1、在探索和理解分数运算的意义和计算时，要结合教科书上折

一折、涂一涂等活动，让每一个学生都参与操作活动，注意帮

学

助动手能力较弱的学生。

情

2、学习时，学生往往会忽略分数乘法的意义，只注重计算的方

分

法和结果。因此，解决生活中的实际问题时，要让学生结合分

析

数乘法的意义去理解题意，才能正确解决问题。

1.结合操作活动和区形语言，探索理解分数乘法的意义及计

主算方法。

要：2.将应用与计算紧密结合，体会分数乘法与实际生活的联系。

教

学

策

略

教学内教科书第2一页《分数乘法（一）》

容（课

题）

教学目1、结合具体情境,，探索理解分数乘整数的意义；

标和要2、探索掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算；

求3、能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。

1、结合具体情境,，探索理解分数乘整数的意义；

教学重

2、探索掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算；

占

/、、、

教学难能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。

点

教学准

备

教学时2课时

数

教学过程备注栏

一、探索分数乘整数的意义和计算方法。

1、出示情境:剪一个这样的图案要用一张彩纸的1/5,

剪3个这样的图案需要多少张彩纸？

2、请大家想办法解决问题，先自己想一想，没有思

路的同学可以同桌交流，也可以看一看书上是怎么解

决的。