5.4 人体对周围世界的感知-耳教学设计-2023-2024学年济南版初中生物七年级下册.docx

5.4人体对周围世界的感知-耳教学设计-2023-2024学年济南版初中生物七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.4人体对周围世界的感知-耳教学设计-2023-2024学年济南版初中生物七年级下册

课程基本信息

1.课程名称：初中生物七年级下册-5.4人体对周围世界的感知-耳教学设计

2.教学年级和班级：初中七年级生物班

3.授课时间：2023年3月15日，星期四下午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和科学思维。通过学习耳朵的结构和功能，学生能够理解人体对声音的感知过程，提升生命观念，增强对生物学知识的探究能力。同时，通过小组讨论和实验操作，学生将培养团队协作和沟通表达能力，提高科学思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

-耳朵的结构和功能：重点讲解外耳、中耳和内耳的组成及其对声音的传导和感知的功能。

-声音的感知过程：重点解释声波如何通过耳朵被转化为神经信号，最终被大脑解读为声音。

-听觉适应和听觉疲劳：重点探讨人体如何适应不同声音强度和频率，以及长时间暴露在高音量环境中的影响。

2.教学难点：

-耳朵的复杂结构：难点在于学生对耳朵内部结构的的理解，特别是中耳和内耳的微小结构。

-声音传导的物理原理：难点在于解释声波如何通过耳朵的不同部位传导，以及如何转化为神经信号。

-听觉系统的生物学意义：难点在于帮助学生理解听觉系统对人类生活和环境适应的重要性，以及听觉障碍的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中生物七年级下册-5.4人体对周围世界的感知-耳教学设计》的教材。

2.辅助材料：准备耳朵结构图、听觉传导过程图、相关实验视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解耳朵的构造和听觉感知过程。

3.实验器材：准备耳朵模型、声波演示仪等实验器材，以便进行直观演示和实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便进行小组讨论和实验活动。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于人体对周围世界的感知的一部分，具体来说是关于耳朵的知识。耳朵是我们感知声音的重要器官，那么你们知道耳朵的结构和功能吗？让我们一起来探究一下吧！

2.讲解耳朵的结构和功能

首先，我要向大家介绍一下耳朵的结构。耳朵可以分为外耳、中耳和内耳。外耳负责收集声波，中耳将声波转化为振动，内耳将振动转化为神经信号。接下来，我会通过展示耳朵结构图和动画视频来帮助大家更好地理解这个过程。

3.探究声音的传导过程

现在，我们来探讨一下声音是如何通过耳朵被传导和感知的。当声波进入耳朵时，它们首先被外耳收集，然后通过耳道传送到中耳。在中耳，鼓膜会因为声波的振动而振动，进一步传导给听骨。听骨将振动放大并传送到内耳。在内耳，耳蜗中的听觉毛细胞会因为振动而产生电信号，这些电信号最终被转化为神经信号，传送到大脑皮层的听觉中枢，从而形成我们所感知的sound。

4.实验演示

为了让大家更直观地了解耳朵的传导过程，我会进行一个实验演示。请大家注意观察实验现象，并思考一下实验结果与耳朵传导过程之间的关系。

5.分组讨论

现在，请同学们分成小组，讨论一下听觉适应和听觉疲劳的概念及其原因。每个小组选一个代表来分享你们的讨论结果。

6.总结与反思

7.作业布置

请大家课后复习本节课的内容，并完成课后练习题，以便巩固所学知识。

知识点梳理

1.耳朵的结构

-外耳：包括耳廓和外耳道，负责收集声波并将其传送到中耳。

-中耳：包括鼓膜、听骨（锤骨、砧骨和镫骨）和耳咽管，将声波转化为振动并传送到内耳。

-内耳：包括耳蜗和前庭，将振动转化为神经信号，传递给大脑。

2.听觉感知过程

-声波通过外耳道传送到中耳，鼓膜振动。

-振动通过听骨传导，放大后传送到内耳。

-耳蜗中的听觉毛细胞感受到振动，产生电信号。

-电信号通过听神经传递到大脑皮层的听觉中枢，形成声音感知。

3.听觉适应和听觉疲劳

-听觉适应：长时间暴露在同一声音强度和频率下，人体会逐渐适应并减少对声音的感知。

-听觉疲劳：长时间暴露在高音量环境中，可能导致听力下降和耳鸣等问题。

4.耳部保健

-保护耳朵：避免长时间暴露在高音量环境中，佩戴耳塞等防护用品。

-耳部清洁：定期清洁耳朵，避免耳道堵塞和感染。

-听力检查：定期进行听力检查，及时发现和处理听力问题。

作业布置与反馈

1.作业布置

本节课我们将学习《初中生物七年级下册-5.4人体对周围世界的感知-耳教学设计》的内容。为了帮助大家巩固所学知识，提高能力，我布置以下作业：

（1）阅读教材中关于耳朵的结构和