足球脚内侧传教案高三上学期体育与健康人教版全一册.docx

足球脚内侧传教案高三上学期体育与健康人教版全一册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：足球脚内侧传球

2.教学年级和班级：高三上学期体育与健康人教版全一册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.知识与技能：使学生掌握足球脚内侧传球的基本技术要领，能够熟练运用脚内侧进行传球。

2.过程与方法：通过分组练习和游戏，培养学生的团队合作意识和战术配合能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对足球运动的兴趣，增强自信心，培养勇敢、坚韧、团结的体育精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前期的体育课程中，可能已经学习了足球的一些基本技术，如脚背踢球、头球等，对足球运动有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对足球运动的兴趣普遍较高，特别是在高三阶段，适当的体育锻炼有助于缓解学习压力。在学习能力方面，大部分学生具备基本的足球技能和学习新技能的能力。在学习风格上，一部分学生喜欢实践和竞技，另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和练习足球脚内侧传球时，学生可能遇到动作要领掌握不准确、传球力度和方向控制不好、团队配合不默契等问题。针对这些困难，需要在教学中进行针对性的指导和建议，帮助学生克服挑战，提高足球技能。

教学资源

1.软硬件资源：足球场地、足球、标志物、秒表、测量工具

2.课程平台：人教版全一册体育与健康教材

3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线练习平台

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈评价法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球脚内侧传球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道足球脚内侧传球是什么吗？它与足球比赛有什么关系？”

展示一些关于足球脚内侧传球的图片或视频片段，让学生初步感受足球脚内侧传球的魅力或特点。

简短介绍足球脚内侧传球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.足球脚内侧传球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解足球脚内侧传球的基本概念、技术要领和重要性。

过程：

讲解足球脚内侧传球的定义，包括其技术要领和注意事项。

详细介绍足球脚内侧传球的技术动作，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.足球脚内侧传球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解足球脚内侧传球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的足球脚内侧传球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解足球脚内侧传球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛或训练的影响，以及如何应用足球脚内侧传球解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与足球脚内侧传球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球脚内侧传球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调足球脚内侧传球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括足球脚内侧传球的基本概念、技术要领、案例分析等。

强调足球脚内侧传球在足球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用足球脚内侧传球。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于足球脚内侧传球的技术要领和应用的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《足球运动技术全书》中关于足球脚内侧传球的技术细节和训练方法。

-网上有哪些信誉好的足球投注网站足球脚内侧传球的教学视频，例如国际知名足球教练的讲解和示范。

-足球比赛中的经典脚内侧传球案例分析，如世界杯、欧洲杯等国际大赛中的精彩瞬间。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中自行练习足球脚内侧传球，并记录自己的训练过程和进步情况。

-学生可以尝试观看不同水平的足球比赛，分析其中的脚内侧传球技术和战术应用。

-学生可以阅读足球技术相关的书籍或文章，深入了解足球脚内侧传球的原理和训练方法。

-学生可以参加校内外足球训练班或俱乐部，与其他球员交流和竞技，提高自己的足球水平。

教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现、提问回答等情况，评价学生的专注度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、