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小学四年级综合实践活动废旧物品利用教学设计--第1页
综合实践活动课教学设计
废旧物品利用
——创作才能的展示
一、课标相关要求
综合实践课是一门综合性学习的课程。《中小学综合实践活动实施指导纲要》中对综合
性学习是这样进行描述的。“综合性学习是一个学生自主学习的过程。设置综合性学习的目
的,在于改变学生以单纯地接受教师传授的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供
多渠道、多层面的实践学习机会,培养学生的创新精神和实践能力,真正实现‘人的发展’
这个根本性的要求。”“综合性学习是一种新型方式的语文学习,是一种语文实践活动。开
展综合性学习要学习由浅入深,由简单到复杂,起点不能太高,切入口不能太大,要注意
帮助学生获得成功并注意保护学生的成功感。”
二、活动主题分析
主题分析:《废旧物品利用》这一课是根据在平时生活、学习的时候,有很多物品我们
用完后就把他们遗弃了,有的时候影响了周围人们的生活、学习,有的时候又有碍环境的
美化和保护,有的时候甚至还会给人们的生活带来许多麻烦……。为了减少废旧物品给人
们的生活学习带来不必要的麻烦,减少环境的污染等。本节课通过学习让学生重新认识废
旧物品的价值,发挥自己的聪明才智,合理利用,让废旧物品变成我们生活、学习的有用
物品。
设计意图说明:通过本节课的学习,不光要让学生利用废旧物品各自的特性制作出生
活、学习的有用物品,还要能通过本节课学习培养学生的环保意识,清楚的认识到保护环
境人人有责,以及保护环境能给我们的生活、学习带来许多好处,更重要的是通过本节课
的学习,让学生明白与别人合作的快乐,懂得与人协作的生活意义,从而明白在集体生活
中学习的快乐。学会赏识自己,让学生树立只要肯动脑自己就能制作出精美的物品的自信
心。
针对本节课教学内容及教学意图,从培养能力、技能,实践意识,情感态度三方面确
定本节课教学目标、教学重点、难点如下:
教学目标;
1.知识与技能目标:能在参与活动的过程中感受到参与活动的乐趣,体验到参与的价
值,培养自己分析、动脑和综合实践的能力和意识。
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小学四年级综合实践活动废旧物品利用教学设计--第1页
小学四年级综合实践活动废旧物品利用教学设计--第2页
2.过程与方法目标:调动学生的积极性,发挥自己的创新意识和探究能力把废旧物品
制作成各种有价值的生活和学习用品。
3.情感、态度与价值观目标:培养学生的环境保护意识、协作精神,体会活动的真正
价值。
教学重点:合理利用废旧物,制作有创意、有价值的学习或生活用品,以及其它具有
创新的物品。
教学难点:培养学生环保意识和创新、探究能力,以及动手实践能力。
三、教学方法设计
(一)教学准备
1.教师准备
教师找好一些废旧物品,提前进行制作,制作一些生活用品,再有选择的制作几件学
习用品。要自己熟练掌握制作技巧,在给学生进行讲授时就可以根据具体情况讲解清楚。
同时还要有能用相同废旧物品想象到还可以制作出其它物品的方法。
2.学生准备
能按老师提前布置的搜集任务,准备好需要的一些废旧物品。同时能把自己在家用废
旧物品制作的作品带到学校与同学进行交流。在展示时能说清楚具体制作的过程和所使用
的材料。
(二)教法与学法设计
1.教法:《新课程标准》指出:“要积极开发并利用校内外各种资源,让学生通过实践,
增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会
的密切联系,培养学生的社会责任感。”所以本节课我紧扣现实生活,以学生为主体,采用
“激发兴趣法”、“谈话法”、“自主探究学习法”、“任务驱动法”,带领学生进入一个创新实
践的情境中,在老师鼓励、引导下愉快学习、体验学习的快乐,使教学内容既富有趣味性,
学生又有参与的积极性和主动性,变学生被动学习为主动学习,使课堂能在生动、有趣、
创新、高效中
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