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小学劳动教育四上第三单元1《制作灯笼》教学设计--第1页

制作灯笼

一、教学内容

本节课是《劳动教育》四年级上册第三单元第一课时的内容，本节课主要是让学生学会制作灯笼，

体会同伴合作制作灯笼的快乐，培养制作动手能力，热爱传统文化，从小养成爱劳动的好习惯，培养热爱

劳动的美好品质。

二、教学目标

1.了解传统工艺的魅力，了解灯笼。

2.熟悉制作灯笼的步骤，按照步骤制作灯笼。

3.培养学生热爱劳动的能力，感受劳动的快乐，体会小组合作的乐趣。

三、教学重点

了解传统工艺，熟悉制作灯笼的步骤。

四、教学难点

按照步骤制作灯笼，小组合作制作灯笼，感受劳动、合作的快乐。

五、教学准备

课本、灯笼、卡片、灯笼、剪刀、双面胶、卡纸条、装饰品等。

六、教学过程

第一课时

一、创设情境，图片导入

1.师：传统工艺自古以来是中华民族智慧与劳动的结晶，我们来欣赏灯笼。

2.学生了解灯笼。

师：灯笼也是中国历史上一项悠久而又传统的工艺，在古代，自己动手做灯笼是他们的

优良传统和拿手好戏，你对灯笼有多少了解？

3.介绍孔明灯、宫灯。

师：同学们，结合课本，你对孔明灯有多少了解？想不想感受传统工艺的魅力，体验劳

动的快乐？（出示灯笼卡片）今天我们就动起小手，制作灯笼（板书）

设计意图：用五彩多样的灯笼图片导入，引起学生兴趣。介绍孔明灯，与悠久的传统文化相

结合，感受灯笼的历史悠久。

二、初步感知，准备材料

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1.阅读课本

师：细节决定成败。一个精美的灯笼，可不是简简单单就能做成的，做好一件事都要有

合适的材料工具，请同学们阅读第35--36页，欣赏书上的图示和文字说明，说一说准备制作

灯笼的工具需要注意哪些问题。

2.学生回答

生1：灯笼的框架大小要提前剪好确定好宽度、长度

生2：粘双面胶时注意粘在框架内侧，这样才美观

生3：

3.师总结

要想有一个完美的灯笼需要仔细研究才能成功呢！

设计意图：学生知道准备材料的多少、如何大小适宜是至关重要的一步，为后面的制作灯笼

打下厚实基础，细节问题往往能决定成败。

三、步骤解读

1.阅读课本

师：做好一件事都要有顺序步骤，请同学们再次阅读第35--36页，欣赏书上的图示和文

字说明，说一说制作灯笼的步骤。

2.生回答，教师板书步骤。（一、搭骨架，二、）

3.师总结

在同学们的帮助下我们渐渐地有了头绪，相信有了这些步骤会有收获！

设计意图：让学生明白做任何事情都有工序，不能打乱顺序，循序渐进的制作灯笼。

四、小试牛刀

教学“搭骨架”

1.播放视频

师：一个灯笼的骨架就像建造高楼地基一样，根基要正，是灯笼的灵魂，如此至关重要

的一步，我们通过一段视频来展现。

2.小组合作，制作灯笼

看到同学们已经跃跃欲试了，我也已经迫不及待，请同学们按照小组各自的分工，磨刀

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霍霍向生活，准备好你的装饰主题，完成第一步带第四步，小试牛刀！

3.教师巡回指导

4.展示骨架

学生向同伴展示部分灯笼骨架，并说说需要注意的地方。

设计意图：搭骨架教学是第一步，应该给与学生视频学习如何搭骨架，才不至于难倒他们而

没有接下去制作的兴趣。

五、大显身手

（一）学生合作装饰罩纸

1.师展示已经制作好的灯笼。

同学们，小组合作装饰上你们课下准备好的装饰，期待你们的作品！

2.教师巡回指导。

3.学生展示装饰，师评价。

学生自由发言，展示小组合作完成的装饰

（二）重点教学“组合骨架”