统编版语文四年级上册第21课《古诗三首》优质课件.pptx

21古诗三首第一课时第二课时教案匹配版四年级语文·上

第一课时

导入新课边塞诗《出塞》《凉州词》

出塞指边塞、关塞。唐代诗人用《塞上》《塞下》《出塞》《入塞》等乐府旧题为诗者甚多，内容大多写我国东北、西北和北方地区的战斗、生活。

作者简介王昌龄（698—约756），字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。唐代著名边塞诗人。主要作品：《从军行》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》等。

诵读古诗根据以往学习古诗的经验，自由诵读古诗。注意读准字音、读出节奏。

出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。sàiqínzhēnɡjiànɡjiào令，使。

上半部分的三横在横中线上面，中间一横最短，第三横最长，三横间距相等。撇和捺要舒展，下面“禾”的最后一笔捺写成点。

凉州词又名凉州歌，是一种曲调名，多写边塞军旅生活。凉州，今武威市，古西北首府，六朝古都。

作者简介王翰，字子羽，晋阳（今山西太原）人。唐代边塞诗人。主要作品：其诗载于《全唐诗》中，以《凉州词》为人传诵。

根据以往学习古诗的经验，自由诵读古诗。注意读准字音、读出节奏。

凉州词[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？pípáhàn

右上的“山”稍扁。右下“隹”的“亻”中的竖笔在竖中线上，右半部分四个横画中，第四横最长。

笔画比较多，要写得紧凑。左边的“酉”要写得瘦长，“卒”的下半部分，竖要出头。

走向共学说说你在预习时已经知道了关于这三首诗的哪些信息，是怎么知道的。为什么编者把这三首诗放在一起？它们之间有什么共同之处呢？家国情怀

精准导学暮江吟继续读这三首诗，思考：诗里有没有涉及人物？并圈出关键词。龙城飞将、项羽谈谈你对这两个人物的认识。

李广和项羽都是历史上的著名英雄，那么《凉州词》中是不是也有“英雄”呢？戍边将士

第二课时

深度研学暮江吟再次读读这三首诗，根据自己的感受，选择其中的一首深入研读，看看能不能有新的发现。

暮江吟学习任务：圈出关键字词，结合“英雄”主题，看看你能体会到什么。和同学交流自己的体会，然后试着把自己的发现简要地写下来。分组汇报、交流。

出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。虚指，表达的是防边筑城的措施始于秦汉，可见边关忧患的历史已经十分悠久。从时间维度来说明边塞将士一代又一代、一年又一年镇守边关，守护百姓平安。

秦时明月汉时关，万里长征人未还。从空间的维度，让读者不由自主地联想起历史上那些在边塞战役中可歌可泣的将士。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。不是指李广一个人，而是指所有参与守边的将士。诗人借对前朝名将的怀念，表达了希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的愿望。艰苦卓绝

凉州词葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。边塞将士乐观、豁达的态度

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。边塞将士乐观、豁达的态度紧张艰苦的战场生活对比

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？将士们纵情饮酒后，略带悲壮的语言，这正是将士抒发的豪迈感情：战斗来临，投身疆场，为国献身，又有何惧!豪气干云

夏日绝句夏日绝句[宋]李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。jié

左窄右宽。“工”最后一笔变提。

作者简介李清照（1084—约1155），齐州章丘（今属山东）人，号易安居士。南宋杰出文学家，婉约派代表人物，有“千古第一才女”之称。主要作品：《声声慢》《如梦令》《点绛唇》《醉花阴》《一剪梅》《夏日绝句》等。

生当作人杰，死亦为鬼雄。巨鹿之战、鸿门宴真正的勇士

巨鹿之战（公元前207年）是以楚军为首的各诸侯义军与秦军在巨鹿（今河北平乡）进行的一场战役。最终义军以少胜多大败秦军，秦朝主力尽失。

项羽在此战中破釜沉舟，确立了他在各路义军中的领导地位。巨鹿之战是秦末农民大起义走向最后胜利的关键性一战，也是中国历史上著名的以少胜多的战役之一，为彻底埋葬秦王朝的统治奠定了基础。

生当作人杰，死亦为鬼雄。自刎乌江真正的勇士

自刎乌江：秦末，项羽与刘邦争天下。刘邦的主将韩信于垓下设下埋伏，项羽杀出重围，败退至乌江。乌江亭长劝他回江东重振旗鼓，东山再起。项羽自觉羞愧难当，无颜见江东父老，终不肯渡江，遂拔剑自刎而死。

至今思项羽，不肯过江东。借古喻今，既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节，又不着痕迹地痛斥了南宋统治者不管百姓死活，抛弃中原河山，南渡偷生的软弱行径。

结合注释，说说下列诗句的意思。你从中体会到了什么？但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？生当作人杰，死亦为鬼雄。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。倘若还有像飞将军那样英勇善战的将领在，绝不会