2024-2025学年小学生心理安全知识的教学设计方案.docx

2024-2025学年小学生心理安全知识的教学设计方案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生心理安全知识的教学设计方案

课程基本信息

1.课程名称：小学生心理安全知识

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月8日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于提升学生的心理健康素养，增强学生的自我保护意识，培养学生良好的情绪管理和压力应对能力。通过学习，学生将能够理解心理健康的重要性，认识并尊重自己的情感，学会在遇到心理困扰时寻求合适的帮助和支持。同时，课程还将培养学生的同理心和人际交往能力，使他们能够关心他人，积极互动，建立和谐的师生关系和同伴关系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在先前的学习中，学生们已经接触过一些基础的心理安全知识，例如识别和表达自己的情绪，简单的放松技巧等。他们可能也对心理健康有初步的认识，知道保持良好心理状态的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生通常对互动性强、有趣味性的课程更感兴趣。他们的学习能力较强，但可能对于一些抽象的心理概念还需要具体的例子和实践活动来辅助理解。在学习风格上，他们喜欢通过讨论、小组合作和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂的心理安全概念时可能会遇到困难，例如如何识别心理健康问题，如何寻求帮助等。此外，他们可能在实际操作中遇到挑战，比如练习情绪调节技巧时不知道如何下手，或者在与人交流时不知道如何表达自己的感受。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法。讲授法用于传授心理安全的基本知识，讨论法用于引导学生交流心得和经验，案例研究法则用于让学生通过具体案例分析，深入理解心理健康的重要性。

2.设计具体的教学活动：课堂上，教师将组织学生进行角色扮演，模拟心理健康问题的情境，让学生在互动中学会应对策略。此外，教师还将引导学生参与小组讨论，分享彼此的情感管理经验和压力应对方法。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，教师将使用多媒体课件、心理安全卡片游戏等教学媒体。这些媒体将帮助学生更好地理解和掌握心理安全知识，同时激发学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“心理安全”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解心理安全的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解心理安全课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的案例，引出心理安全的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解心理安全的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握心理安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验心理安全的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解心理安全的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握心理安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解心理安全的知识点，掌握心理安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与心理安全相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作