Unit 2 My new friends（教学设计）-2024-2025学年新魔法英语( New Magic )一年级上册.docx

Unit2Mynewfriends（教学设计）-2024-2025学年新魔法英语(NewMagic)一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：新魔法英语一年级上册Unit2Mynewfriends

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

-词汇：friend,sister,brother,cat,dog

-句型：Thisismyfriend./Thatismysister/brother.

-听力理解：能听懂并模仿所学的词汇和句型

2.教学目标：

-能够正确发音词汇和句型

-能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和交流

三、教学步骤

1.热身（5分钟）

-老师带领学生唱一首关于朋友的英文歌曲，激发学生的学习兴趣

2.新课导入（10分钟）

-老师通过展示图片引导学生学习新词汇，并讲解词汇的意思和用法

-学生跟读，老师纠正发音

3.句型练习（10分钟）

-老师通过展示句子卡片，引导学生学习句型，并进行分组练习

-学生互相练习，老师巡回指导

4.听力理解（5分钟）

-老师播放对话录音，学生听后回答问题

-老师选取几位学生进行听力模仿

5.小组活动（5分钟）

-学生分组，每组用所学词汇和句型进行自我介绍

-老师选取优秀小组进行展示

6.总结与作业（5分钟）

-老师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型

-布置作业：用所学词汇和句型写一篇关于自己的新朋友的文章

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况

2.发音准确性：检查学生对新词汇和句型的发音是否准确

3.听力理解能力：评估学生在听力练习中的表现

4.作业完成情况：检查学生对课堂所学内容的掌握程度

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的词汇和句型，并在实际情境中运用英语进行简单的交流和自我介绍。

2.文化意识：通过学习关于朋友的英文知识，使学生了解西方文化中关于友谊的观念，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组活动和听力理解练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生能够独立思考并解决问题的能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的英语学习策略，如预习、听讲、复习等，提高学生的自主学习和合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇掌握：学生需要准确掌握单词friend,sister,brother,cat,dog的拼写和意义。

-句型应用：学生能够熟练使用句型Thisismyfriend.和Thatismysister/brother.进行自我介绍和介绍他人。

-听力理解：学生需要能够理解并用英语回答关于新朋友的基本问题。

2.教学难点：

-发音准确性：单词friend,sister,brother等含有复杂音节的发音，学生可能难以准确模仿。

-句型转换：学生可能对于如何正确使用Thisis...和Thatis...句型来介绍不同的人会有困惑。

-听力技巧：学生需要培养从对话中获取信息的能力，这对于一年级学生来说可能比较困难。

针对以上难点，教师可以通过重复练习、分组活动和听力游戏等方式帮助学生克服困难，确保他们对重点内容的理解和掌握。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与度，使学生在互动中学习。

-情境教学：创造情境，让学生在实际情境中使用英语进行交流，提高学生的语言运用能力。

-任务型教学：通过完成具体任务，如角色扮演、小组活动等，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示教学内容，增加课堂的趣味性和信息量。

-电子白板：利用电子白板进行互动式教学，提高学生的参与度和注意力。

-学习软件：使用教学软件进行听力练习和词汇游戏，提高学生的学习兴趣和效果。通过以上教学方法和手段，教师可以有效地激发学生的学习兴趣，提高教学效果，帮助学生更好地掌握本节课的知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-老师通过展示一张图片，呈现一个快乐的家庭场景，引导学生观察并提问：“Canyouseesomefriendsinthepicture?Whoarethey?”以此激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

-老师通过PPT展示新词汇和句型，如“friend”,“sister”,“brother”,“Thisismyfriend.”等，进行讲解和示范。

-学生