模块1 第1部分 第5单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化2024年中考历史作业本素养题优教学设计(深圳专用版).docx

模块1第1部分第5单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化2024年中考历史作业本素养题优教学设计(深圳专用版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：辽宋夏金元时期历史教学

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2024年3月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容设计

1.导入：通过多媒体展示辽宋夏金元时期的地图，引导学生了解这一时期的地理分布特点。

2.新课内容：分别介绍辽、宋、夏、金、元五个朝代的建立、发展和衰落过程，重点讲述每个朝代的历史事件、民族关系和社会变化。

3.案例分析：以辽宋战争为例，分析战争的原因、过程和影响，引导学生理解民族关系的发展和社会变化。

4.课堂讨论：分组讨论辽宋夏金元时期的民族关系和社会变化，鼓励学生发表自己的看法和理解。

5.总结：总结辽宋夏金元时期的民族关系和社会变化，强调这一时期在我国历史中的重要地位。

三、教学方法设计

1.讲授法：教师讲解辽宋夏金元时期的历史事件、民族关系和社会变化。

2.案例分析法：以辽宋战争为例，分析战争的原因、过程和影响。

3.讨论法：分组讨论辽宋夏金元时期的民族关系和社会变化。

四、教学评价设计

1.课堂问答：检查学生对辽宋夏金元时期历史知识的掌握程度。

2.小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑思维和团队协作能力。

3.课后作业：布置相关课后作业，巩固学生对课堂内容的掌握。

五、教学资源准备

1.多媒体课件：制作辽宋夏金元时期的地图、历史事件等多媒体课件。

2.历史资料：准备相关历史资料，以便在课堂上进行案例分析和讨论。

3.课后作业：设计具有针对性的课后作业，帮助学生巩固课堂内容。

核心素养目标

1.时空观念：掌握辽宋夏金元时期的地理分布特点，了解各个朝代的建立、发展和衰落过程，以及民族关系和社会变化的发展脉络。

2.史料实证：通过多媒体展示和历史资料，分析辽宋战争的原因、过程和影响，培养学生的实证意识。

3.历史解释：能够对辽宋夏金元时期的民族关系和社会变化进行解释和评价，理解这一时期在我国历史中的重要地位。

4.家国情怀：通过学习辽宋夏金元时期的历史，培养学生对国家历史的热爱和尊重，增强民族自豪感。

5.批判性思维：在课堂讨论中，能够提出自己的观点，运用逻辑思维分析问题，培养学生的批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了我国古代历史的一些基本知识，对历史事件、朝代更迭有一定的了解。同时，学生也掌握了一些基本的历史研究方法和思维方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对历史学科具有一定的兴趣，尤其是对一些历史故事和人物。学生在分析历史问题时，能够运用所学的知识和方法进行一定的思考和分析。部分学生对历史事件的学习更倾向于记忆，而部分学生则更注重理解和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解辽宋夏金元时期的历史时，学生可能会遇到一些困难，如对时期内复杂的政治关系、民族关系和社会变化的理解，对一些历史事件的深入理解等。此外，学生在这一时期的历史学习中，需要提高对历史事件的分析能力和批判性思维能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：在讲解辽宋夏金元时期的历史事件、民族关系和社会变化时，采用生动、形象的语言，引导学生理解并记忆。

b.讨论法：组织学生分组讨论辽宋夏金元时期的民族关系和社会变化，鼓励学生发表自己的看法和理解，培养学生的批判性思维。

c.案例分析法：以辽宋战争为例，分析战争的原因、过程和影响，帮助学生更好地理解历史事件。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件展示辽宋夏金元时期的地图、历史事件等，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

b.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如历史知识问答、游戏等，激发学生的学习主动性。

c.历史资料：提供相关历史资料，方便学生课后拓展阅读，加深对辽宋夏金元时期历史内容的理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

a.创设情境：通过展示辽宋夏金元时期的地图，引导学生了解这一时期的地理分布特点。

b.提出问题：引导学生思考这一时期的历史特点，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

a.讲解辽宋夏金元时期的民族关系发展和社会变化，重点阐述每个朝代的建立、发展和衰落过程。

b.分析辽宋战争的原因、过程和影响，帮助学生理解民族关系的发展和社会变化。

3.巩固练习（5分钟）

a.练习题：设计具有针对性的练习题，巩固学生对辽宋夏金元时期历史知识的理解和掌握。

b.小组讨论：组织学生分组讨论练习题，鼓励学生发表自己的看法和理解。

4.课堂提问（5分钟）

a.提问环节：针对讲授内容和巩固练