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《人口与人种》第一课时教学设计
一、教材与课标分析
本节是学生初次接触人文地理,应以所学知识为铺垫展开教学,重点学会阅读地图、分
析人口分布规律;利用气候和地形知识分析影响人口分布的原因;围绕人地关系这条主线,
引导学生形成正确的人口观。课标对这两部分内容的基本是:一运用资料(数据)说出人口
增长、分布的特点;二是;举例说明人口问题对环境及社会,经济的影响。
二、学情分析
这部分知识与生活联系密切,学生在日常生活中储备了一定的关于人口的知识,世界人
口对于初中学生来说,既简单又多少有些抽象。本节内容重在学生的自我分析能力和识图表
能力。课本文字性东西对于学生难度不大,但是在识图能力和分析能力上还是有所欠缺的,
需要加强锻炼,希望通过本节较为简单的识图表过程进一步提高学生的读图、识图能力。
三、教学目标
知识和技能
1.能通过对比世界不同年代的人口总数,说明世界人口增长速度的变化;学会计算人
口自然增长率并能运用资料,比较不同国家和地区人口增长的快慢。
2.学会阅读世界人口分布图,说出世界人口分布的特点.并能简单分析其成因。
3.用实例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
过程与方法
1.运用统计数据、人口增长曲线等资料、图表,归纳世界人口增长的时空特点;运用
地图归纳世界人口的分布特点。了解影响人口分布的因素。
2.通过实例和生活体验,说明人口数量过多或过少对环境及社会、经济的影响,正确
认识人口问题。
情感、态度和价值观
1.通过分析人口多产生的压力,使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应,
与资源、环境相协调,树立正确的人地观。
2.形成辩证的分析问题的思维习惯以及形成可持续发展的观念。
四、教学重难点
教学重点:1、运用《世界人口增长曲线》图归纳世界人口增长的特点。
2、运用地图和其他资料归纳世界人口分布的特点。
教学难点:指图《世界人口分布》分析区域人口稠密、稀疏的自然原因
五、教法、学法
图文结合法,启发式教学引导,小组合作学习。
1
六、教学过程
教
学设计意图及资源
教师组织活动学生主体活动
环准备
节
图片导入,激发
导由图片加歌曲“地球人口多”(小苹果版)学生兴趣,为后
入导入,吸引学生兴趣,导出“世界人口多”这个通过图片了解世界面人口问题做铺
新话题,进入“世界人口的增长与问题”话题的探人口多及人口问垫。
课讨。题。资源准备:“地
球人口多”(小
苹果版)歌曲
(一)认识人口增长的变化过程
1.读图分析获得
人口增长信息。
读图获取信息并且
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