3.1运动的水分子（第2课时）教学设计---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册.docx

3.1运动的水分子（第2课时）教学设计---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于鲁教版(2024)上册九年级化学第3章“分子与原子”,第1节“运动的水分子”的第二课时。主要内容包括:

1.水分子的构成:氧原子和氢原子的组成,以及它们之间的化学键。

2.水分子的性质:水的物理性质,如沸点、凝固点、密度等,以及化学性质,如酸碱性、氧化性等。

3.水分子的运动:水分子的运动状态,以及它们之间的相互作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。通过学习水分子的构成、性质和运动，学生将能够：

1.运用科学探究的方法，如观察、实验、分析等，了解水分子的基本构成和性质。

2.运用科学思维，如归纳、推理、建模等，探讨水分子之间的相互作用及其对物质性质的影响。

3.培养科学态度，如勇于探索、严谨求实、勇于创新等，激发对化学科学的兴趣和热情。

4.发展科学交流的能力，如能够清晰地表达自己的观点，倾听他人的意见，与他人进行合作和讨论。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对分子、原子等概念有了初步的认识。在学习本节课之前，学生已经学习了水的物理性质，如沸点、凝固点、密度等，对水分子的组成和性质有一定的了解。然而，学生对水分子的微观构成，如氧原子和氢原子的组成，以及它们之间的化学键的理解可能还不够深入。

在能力方面，大部分学生具备基本的观察、实验和分析能力，能够进行简单的实验操作和观察现象。然而，对于水分子的运动的探讨，可能需要学生进一步发展建模和推理的能力。

在素质方面，学生应具备良好的学习态度和科学探究的精神。他们对化学科学充满好奇，愿意参与实验和讨论。然而，部分学生可能对化学学习存在恐惧心理，需要教师给予更多的鼓励和支持。

在学习行为习惯方面，学生应具备主动参与、积极思考和合作交流的习惯。他们应能够主动提出问题，与同学进行讨论，并在教师的引导下进行科学探究。然而，部分学生可能在学习过程中过于依赖教师，需要教师引导学生主动参与和学习。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等；实验室设备，如显微镜、模型等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如教学平台、课件等。

3.信息化资源：相关的在线教学资源，如教学视频、动画、图表等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、实验法、小组合作等。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了水的物理性质，这节课我们将继续深入探讨水分子的微观构成和性质。今天我们将围绕“运动的水分子”这一主题展开学习。首先，请同学们回顾一下水的物理性质，如沸点、凝固点、密度等，并思考这些性质背后的原因。

2.讲授新课

(1)水分子的构成

首先，我们来学习水分子的构成。水分子由两个氢原子和一个氧原子组成，它们之间通过共价键相连。请同学们想象一下，如果我们将两个氢原子和一个氧原子放在一起，它们会如何排列呢？

同学们可以大胆猜测一下，然后我们通过实验来验证。实验结果显示，水分子的结构是呈V型的，也就是氢原子分别连接在氧原子的两边。这种结构决定了水分子的一些特殊性质，如氢键的存在，使得水分子之间有较强的相互作用。

(2)水分子的性质

了解了水分子的构成，接下来我们来探讨一下水分子的性质。首先是水的物理性质，如沸点、凝固点、密度等。我们知道，水的沸点是100℃，凝固点是0℃，而水的密度在4℃时最大。这些性质背后的原因是什么呢？

同学们可以思考一下，然后我们通过实验和讨论来寻找答案。实验结果显示，水的沸点、凝固点和密度都与水分子的相互作用有关。氢键的存在使得水分子之间有较强的相互作用，因此水的沸点和凝固点相对较高，而密度在4℃时最大，因为这时水分子之间的氢键数量最多。

除了物理性质，水还有一些化学性质，如酸碱性、氧化性等。这些性质也与水分子的结构有关。例如，水是一种中性物质，但它可以与酸或碱反应，表现出酸碱性。这是因为水分子可以接受或捐赠氢离子，从而起到酸碱平衡的作用。

(3)水分子的运动

最后，我们来探讨一下水分子的运动。水分子的运动状态有三种：自由运动、振动运动和旋转运动。这些运动状态决定了水分子的热力学性质，如温度、热量等。

请同学们想象一下，当我们在水中加入一些染料时，染料分子会在水中怎样运动呢？通过实验我们可以观察到，染料分子会在水中不断运动，并逐渐扩散开来。这是因为水分子在不断运动，并将染料分子带动起来。

水分子的运动还与温度有关。温度越高，水分子的运动越激烈，这也可以通过实验来观察。我们可以取两个相同的水样，一个加热至较高温度，一个保持常温，然后观察它们的运动状态。加热后的水样中的水分子运